Scuola Artedo di Imperia

titolo MUSICOTERAPIA A SCUOLA docente M.SIDOTTI
descrizione
  In questo laboratorio verrà approfondito il tema dell’Intelligenza Emotiva all’interno dei contesti scolastici. In particolare, verranno proposte delle tecniche di musicoterapia utili agli insegnanti e non che sviluppano le capacità non solo emotive dei ragazzi. Nello specifico verrà applicata la tecnica della fiabazione, metodo che non si esaurisce nella semplice scrittura di storie ma che prevede diverse fasi di approfondimento e riflessione  

Per info epartecipazione
Scuola Artedo di Imperia

Tel: 018376231

Mail: artedoliguria@gmail.com

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titolo L’ARTETERAPIA COME APPROCCIO PROTESICO IN FAVORE DI PAZIENTI CON DEMENZA DI ALZHEIMER LIEVE, MODERATA E GRAVE docente S.ANDRIANO
descrizione
  Attraverso l’arteterapia, nelle persone con demenza, è possibile promuovere il coinvolgimento della parte ancora funzionante del Sé, dove la creatività richiede un impegno attivo e personale. Ispirandosi al Modello GENTLECARE® per il trattamento delle demenze che si fonda sull’approccio protesico e sistemico, ideato dalla dottoressa Moyra Jones, anche il percorso di arteterapia può contribuire a costruire attorno alla persona malata, una “protesi”, un sostegno, a seconda del livello di compromissione, per aiutarla a mantenere il più a lungo possibile l’autonomia e ridurre al minimo le situazioni di stress, ansia e aggressività. E’ fondamentale quindi comprendere in modo profondo la malattia e il tipo di disabilità che provoca per poi, attraverso il fare artistico e creativo, cogliere e valorizzare le capacità residue del malato, la sua storia, i suoi desideri, così da accrescerne il benessere e sostenerlo.

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titolo UN RACCONTO CHE GENERA RACCONTO Progettare, realizzare, valutare interventi di Arteterapia all’interno di istituzioni scolastiche e contesti educativi (6-11 anni)  docente A.TARONI
descrizione
  Il percorso, accompagna i discenti attraverso tre macro aree di lavoro:-Teoria e metodologia;-Analisi del contesto, progettazione e realizzazione di percorsi di arteterapia all’interno della Scuola Primaria;-Riconoscimento dei bisogni della persona e offerta di concrete opportunità di narrazione e ricostruzione della propria storia attraverso il materiale artistico, facendo leva sulle potenzialità/particolarità del singolo.L’obiettivo è quello di fornire un metodo progettuale basato sulla “narr-azione”, dove sperimentare una continua “danza sinestetica” che accompagna dal lavoro individuale a quello collettivo per poi tornare nuovamente a quello individuale, dove l’incontro con l’altro e i materiali diventano possibilità, apertura, slancio vitale. I livelli sui quali si lavorerà sono: -Livello narrativo, dove la narrazione permette di mettersi in contatto profondo con sé, accogliendo e custodendo le domande che nascono; -Livello simbolico dove i materiali e i colori si rivestono di frammenti di storia personale; -Livello del reale, dove si inscrivono i cambiamenti operati attraverso il mezzo simbolico

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titolo STAY FLUXUS - LA MAIL ART COME FUNZIONE PERSONALE NELL’AT docente CHIARA BERTONCELLO
descrizione
  Stare nel flusso e lasciarsi trasportare: è l’invito di questa esperienza in cui il processo creativo diventa occasionedi scoperta di sé e relazione con l’altro da sé. E’ un andare e venire, un ritmo che invita l’esplorazione personalesostenuta dai materiali artistici e la condivisione con l’altro delle proprie opere attraverso i canali dell’arte postale.Fluxus anche come il movimento artistico concettuale che ha dato vita e voce alla mail art, un circuito dilibero scambio a mezzo posta di opere artistiche di piccolo formato contrapposto alla massiva mercificazione delle opere d’arte che ha avuto luogo negli anni settanta e ottanta, in particolar modo negli Stati Unitid’America. La Mail Art non è semplicemente arte per posta ma un vero e proprio network in cui sono collegati reti e processi. Tutti possono diventare mail artisti in quanto tutti possono accedere al servizio postale, in ogni paese del mondo e ognuno sviluppa un proprio stile personale, riconoscibile già a busta chiusa.In questa esperienza apprenderemo le basi della mail art, la filosofia che la sostiene e analizzeremo come essa possa diventare una procedura a sostegno della funzione personale nell’arteterapia, ovvero quella spinta creatrice rivolta a riaffermare la propria identità e metterla in comunicazione, giocandola come un ruolo personale attraverso il linguaggio iconico e la sua rappresentazione.Le applicazioni sono varie: questa funzione è sovente esplorata negli atelier nell’area del benessere ma veicola interessanti esperienze anche negli ambiti educativi e terapeutici.

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titolo METODOLOGIA DELLA PROGETTAZIONE DEGLI INTERVENTI CON LEARTI TERAPIE docente C.GERMANO
descrizione 
  La progettazione degli interventi arti terapici, proposta in forma di laboratorio teorico-pratico, è la principalecompetenza richiesta all’operatore delle Arti Terapie, anche dalla Norma Tecnica UNI che anticipa la Certificazione dei Professionisti del settore. Essa non è solo la preparazione alla prova principale richiesta nel corsodi studi delle Scuole Artedo, poiché permette al docente di valutare il corretto uso della terminologia tecnica,la coerenza delle proposte e l’avanzamento dell’apprendimento, ma, collegando aspetti teorici con la loromessa in pratica, è soprattutto la verifica sulle capacità dell’allievo di ideare e realizzare percorsi arti terapicistrutturati, in funzione di una data utenza e in considerazione delle finalità e degli obiettivi proposti.

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