Laboratori di Arti Terapie in tutta Italia

Verona Laboratorio DMT/TT 
"IL FATTORE TEMPO IN DANZAMOVIMENTOTERAPIA E IN TEATROTERAPIA"

condotto dal docente Alberto Cacopardi , Attore Formatore, Tetroterapeuta, Danzamovimentoterapeuta, Supervisore  di tetroterapia  e Danzamovimentoterapia 

Abstract del laboratorio 

Nel laboratorio si affronta il fattore tempo, vengono proposte esperienze che aprono la riflessione su diversi aspetti di questo concetto che assieme allo Spazio determina la dinamica del movimento corporeo, sia interno (movimento emotivo, immaginativo, sottile corporeo) ed esterno (del corpo nello spazio). Verrà posta particolare attenzione al Tempo Organico Corporeo, garante dell’evoluzione di un movimento (interno e esterno) in armonia col ciclo vitale del movimento stesso (nascita, climax, conclusione). Il concetto di tempo organico si estende poi alla fase di carica e scarica energetica (fase recettiva di ascolto/fase espressiva) fino ad arrivare a sperimentare il tempo organico della relazione sempre articolata nella fase di ascolto ed espressione. Diversamente la ripetizione del movimento è un’altra modalità dinamica che induce una trasformazione del livello vitale dell’individuo.Preparazione: lavoro sull'ascolto proprio-percettivo basato sull’armonizzazione dell’attività respiratoria.

Il tempo della relazione interna corporea: sperimentazione della dinamica azione – reazione esistente fra le tre principali sfere dell’organismo (bacino cuore testa).

Tempo della relazione esterna: sperimentazione della dinamica azione- reazione fra l’individuo e lo spazio, fra un individuo e l’altro.
La parabola del tempo in relazione al singolo movimento, all’improvvisazione, ad uno spettacolo o
coreografia.
Relazione fra movimento e musica, sperimentazione del movimento sincronizzato o in contrapposizione col tempo e melodia della musica.

Sei un insegnante?
Artedo è Ente Accreditato MIUR, puoi utilizzare la Carta del Docente per partecipare al laboratorio o iscriverti ad un corso Artedo di Arti Terapie.

Per info e iscrizioni: 
E-mail:artedoveronabrescia@gmail.com
Cell. e Whatsapp: 333.3641031 - 349.7314462

Sito ufficiale:https://artiterapie.artedo.it/artedo-verona/
Facebook: Artedo Brescia/Verona
Instagram: Artedo Brescia/Verona

EXPRESSION PRIMITIVE IN CONTESTI CLINICI
Laboratorio condotto da Federico Caporale, danzamovimentoterapeuta, supervisore in DMT, danzatore e formatore.

ABSTRACT:
Il workshop è accessibile a tutti, non richiede quindi una esperienza specifica nel nella danza, nel movimento o nell’espressione ritmica o vocale. Ideale per gruppi medio-grandi, il lavoro, prevede fasi esperienziali alternati a momenti di approfondimento teorico, metodologico e procedurale.Il percorso sia di natura personale che professionale, permetterà agli allievi di sperimentare il proprio assetto posturale, il radicamento e quale rapporto c’è tra il nostro corpo, il ritmo, lo spazio, il peso, il flusso. Filo conduttore principale dell’esperienza sarà il ritmo e la voce, accompagnati da stimoli sonori, potranno generare nuove forme e nuove danze in cui l’individuo sarà in relazione costante con il gruppo, attraverso danze corali, e danze individuali, cori polifonici e voci soliste.Connettendo il proprio spazio interno a quello esterno attraverso dispositivi “rituali” che ci “inizieranno” alla comunicazione non verbale, all’espressione creativa e simbolica della danza e del movimento in un quadro ritmico, metafora della vita.“Un minimo di struttura per un massimo di esplorazione” Herns DuplanObiettivi principali del lavoro sono:- fondazione e consolidamento dell’identità del gruppo,- conoscenza delle nozioni ritmiche di base- consapevolezza del proprio assetto posturale e del proprio livello di radicamento e centratura- facilitazione del canale espressivo vocale (vocalizzi ritmici, melodici, armonici)- conoscere i riferimenti di base dell’Expression Primitive e del Course Type secondo gli insegnamenti di H.Duplan e F.S.Billmann e altri.Metodologie e tecniche proposte- Danzamovimentoterapia- danze di pulsazione (Expression Primitive)- danze etniche,- pedagogia ritmico-vocale- arti terapie.

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La sede di Trento è accreditata anche IPRASE  

Laboratorio aperto a tutti su prenotazione
Per info: artedo.trento@alternart.it
Telefono: 348 530 36 90 
Sito web:www.alternart.it  
Facebook: facebook.com/artedotrento 
Instagram: instagram.com/artedo_trento 

Docente del laboratorio Alberto Cacopardi

Nel laboratorio vengono proposte esperienze incentrate sulla stimolazione dell’immaginario personale e collettivo, parallelamente si sperimenta l’espressione dello stesso nello spazio attraverso il movimento libero e astratto (danzato) e attraverso la rappresentazione tramite il personaggio teatrale socialmente riconosciuto. Il lavoro mira ad offrire esperienze e tecniche che favoriscono il contatto profondo con sé stessi integrando le sfere che compongono l’identità della
persona: immaginativa, emotiva, corporea.
Viene sottolineata e sperimentata la stimolazione reciproca fra il movimento interno immaginativo-emotivo - sottile corporeo e il movimento esterno del corpo nello spazio.

Viene affrontato il tema sottolineando le differenze e analogie di principi esperienze ed applicabilità delle due diverse discipline (T.T. e D.M.T.) e nell’integrazione delle stesse (valore aggiunto e rischi).

Per info e partecipazione (Contatti): 333/7384007 oppure napoliartedo@gmail.com

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L’INTEGRAZIONE PSICOCORPOREA E LA MODULAZIONE EMOTIVA ATTRAVERSO GLI STIMOLI “OPPOSTI” NELLA PRATICA DANZAMOVIMENTOTERAPEUTICA 

Condotto da Sonia Barsotti, Danzamovimentoterapeuta, danzatrice, educatrice, pedagogista cognitivo-neuromotoria. Laureata in Scienze della Formazione.

DANZAMOVIMENTOTERAPIA AREA RELAZIONALE
Il laboratorio è prevalentemente pratico e offre l’esplorazione di tre diversi stimoli creativi scelti tra i tanti della metodologia Fux e proposti come coppie di opposti: il ritmo/la melodia; il maschile/il femminile; fluidità/rigidità. Attraverso l’esplorazione creativa di queste qualità del movimento opposte si intende promuovere un’esperienza concreta di integrazione psicofisica e modulazione energetica ed emozionale. Infatti attraverso il riconoscimento, la consapevolezza e l’accoglienza di sensazioni ed emozioni contrapposte è più facile gestirle efficacemente per promuovere dentro di sé armonia ed integrazione a livello fisico, mentale ed emotivo.

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Per info e iscrizioni: 
E-mail: artedo.torino@gmail.com
Cell. e Whatsapp: 347.4074782 - 349.2621953
Sito ufficiale: https://artiterapie.artedo.it/artedo-torino/
Facebook: Artedo Torino Scuola di Arti Terapie

ROMA - Laboratorio di Danzamovimentoterapia "Riscoprirsi nel limite: dal contatto alla pelle"
condotto dalla dott.ssa Simona Zaccagno, Psicologa clinica, Danzaterapeuta, Danzatrice e Coreografa.  

Abstract del laboratorio
Porsinell’ascolto di sé, dei propri limiti, del proprio corpo per riscoprire egenerare una danza che porti il proprio nome. Il gesto diventa, in unarelazione circolare, espressione diretta di quella struttura-processo che èl’IO. 
La danza, esperienza di flessibilità e unità, può ampliare i gradi diespressività dell’individuo nel piacere di esistere, a partire dal limite edall’accettazione di esso che quindi diventa risorsa. Danza creativa eistintiva, come momento di ascolto, di conoscenza e riscoperta di sé. Nel corsodel laboratorio, le esperienze proposte che riguardano il senso del limite, verranno collocatenell’ambito applicativo e clinico delle dipendenze facendo riferimento inparticolare all’importanza che assume il tema del limite in questo ambito comepossibilità preventiva, d’intervento eriabilitazione nelle tappe evolutive di passaggio e trasformazionedell’adolescenza. 

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Informazioni utili
Orari: sabato 28 e domenica 29 Marzo 2020 dalle 9.00 alle 18.00
Luogo di svolgimento: presso Associazione Culturale Controchiave Via G. Libetta 1a – 00154 Roma


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Per info e iscrizioni: 
Telefono: 373.8671087
E-mail: artedoroma@gmail.com
Cell. e Whatsapp: 373.8671087
Sito ufficiale: https://artiterapie.artedo.it/artedo-roma/
Facebook: Scuola Artedo di Arti Terapie di Roma
Instagram: Scuola Artedo di Arti Terapie di Roma    

RISCOPRIRSI NEL LIMITE: DAL CONTATTO ALLA PELLE

Condotto da Simona Zaccagno: Docente per l’Area di Danzamovimentoterapia- Scuola Art.eD.O. di Roma, Psicologa clinica, Danzaterapeuta, Danzatrice e Coreografa.

DANZAMOVIMENTOTERAPIA AREA CRESCITA PERSONALE
Porsi nell’ascolto di sé, dei propri limiti, del proprio corpo per riscoprire e generare unadanza che porti il proprio nome. Il gesto diventa, in una relazione circolare, espressionediretta di quella struttura-processo che è l’IO. La danza, esperienza di flessibilità e unità,può ampliare i gradi di espressività dell’individuo nel piacere di esistere, a partire dal limitee dall’accettazione di esso che quindi diventa risorsa. Danza creativa e istintiva, comemomento di ascolto, di conoscenza e riscoperta di sé. Nel corso del laboratorio, leesperienze proposte che riguardano il senso del limite oltre a essere parte del percorso personale di ogni allievo, verranno collocate nell’ambito applicativo e clinico delledipendenze facendo riferimento in particolare all’importanza che assume il tema del limitein questo ambito come possibilità preventiva, d’intervento e riabilitazione nelle tappeevolutive di passaggio e trasformazione dell’adolescenza.

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Per info e iscrizioni: 
E-mail: artedo.torino@gmail.com
Cell. e Whatsapp: 347.4074782 - 349.2621953
Sito ufficiale: https://artiterapie.artedo.it/artedo-torino/
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LABORATORIO DI                                                        DMT Area Crescita personale
CONDOTTO DA                                                            Angela Enea
TITOLO                                                                         L'osservazione in DMT : "Laban Movement                                                                                                Analysis"  

ABSTRACT

L’esigenza di uniformare i linguaggi e migliorare la comunicabilità tra diversi operatori ha reso sempre più diffuso il sistema di analisi del movimento formalizzato da Laban. Che si faccia un’osservazione focale, media o globale del movimento il sistema fornisce la possibilità di fare un’osservazione più oggettiva possibile e diventa un valido strumento di validazione e di verifica dell’andamento degli esiti di un intervento di DMT. La conoscenza del Laban Movement Analysis ci permette di avere chiara percezione e distinzione dei diversi efforts attraverso cui si estrinseca il movimento e delle varie istanze psichiche che vi sottendono. Il Laban Moviment Analysis rappresenta il più diffuso sistema di osservazione oggettiva del movimento che accanto ad altri strumenti anche più soggettivi (osservazione lunare) permettono di monitorare lo svolgimento dell’ intervento e validarne i risultati.  

INFORMAZIONI UTILI

📌Sei un insegnante?
Artedo è Ente Accreditato MIUR, puoi utilizzare la Carta del Docente per partecipare al laboratorio o iscriverti ad un corso Artedo di Arti Terapie.

Orari : sab 04 dom 05 dalle 9 : 00 alle 18.00

Per info e partecipazione 

📧 artedosardegna4.0@gmail.com
Fb Scuola Artedo di Arti Terapie - Sardegna 

☎️Ersilia Faedda 3294578542

☎️Maria Giovanna Putzu 3482659947  

Laboratorio di Musicoterapia condotto dal Dott. Vincenzo Miranda, Musicoterapueta.

Abstract: Il laboratorio affronta il tema della Musicoterapia Umanistica agita all’interno dei Centri Diurni per Diversamente Abili. In particolare, l’obiettivo è di formare professionalmente gli allievi all’ utilizzo pratico della Musicoterapia, dei suoi aspetti teorici metodologici e applicativi, al fine di programmare e gestire praticamente interventi musicoterapici all’intero di Centri Diurni per la riabilitazione di utenti portatori di diverse abilità, al fine di colmare il naturale divario che spesso si genere tra formazione teorica e realtà lavorativa e fornire uno spaccato il più possibile concreto e aderente al mondo professionale reale. Durante il laboratorio verrà illustrata l’organizzazione, la struttura interna e il funzionamento di un Centro Diurno per diversamente abili, la programmazione delle attività educativo - riabilitative, in particolare della Musicoterapia in rapporto alla diversa tipologia di utenza e di diagnosi presenti. Per gli allievi sarà possibile sperimentare attivamente e praticamente la progettazione e realizzazione di interventi esperienziali, attraverso il principio fondante dell’ascolto empatico, secondo cui ogni persona è visibile e tangibile attraverso il suo essere una unità inscindibile di corpo e mente. Verranno agite e sperimentate esperienze di improvvisazione musicale e dialogo sono in gruppo e in coppia, attraverso le posizioni di facilitato e facilitatore.

Sei un insegnante?
Artedo è Ente Accreditato MIUR, puoi utilizzare la Carta del Docente per partecipare al laboratorio o iscriverti ad un corso Artedo di Arti Terapie.

info e iscrizioni: artedobologna@gmail.com
Cell. e Whatsapp: 338.3447833

Sito ufficiale:https://artiterapie.artedo.it/artedo-bologna/
Facebook: Scuola di Artiterapie Artedo Bologna e Modena

LABORATORIO DI                                                         AT/TT/MT/DMT aArea Clinica
CONDOTTO DA                                                             Giuseppa Pistorio
TITOLO                                                                          I protocolli di osservazione in Musicoterapia

ABSTRACT

Obbligatorietà di frequenza almeno una volta nel triennio per gli allievi di tutti e quattro i moduli.

Uno degli elementi essenziali nel lavoro del Musicoterapeuta è la raccolta e la catalogazione dei dati e delle informazioni utili emersi nel corso delle sedute. Conoscere, infatti, i questionari anamnestici Sonoro-Musicali, le Schede di Osservazione, la Griglia E/S/T (Energia/Spazio/Tempo), i Protocolli di Seduta e le modalità di conservare memoria degli incontri tramite appositi Grafici di Seduta, permette non solo il monitoraggio in itinere ed ex-post del lavoro svolto, ma anche di decodificare le dinamiche non verbali emergenti ed osservabili per sovrapposizione e confronto di dati catalogati. E fornisce al futuro professionista della Musicoterapia strumenti imprescindibili per l'organizzazione del lavoro, per la messa a punto di percorsi specifici che muovono dai reali bisogni degli utenti, rilevabili ed osservabili, e dalla loro stessa evoluzione, nonché per la corretta archiviazione delle informazioni acquisite ai sensi delle vigenti leggi sul trattamento dei dati sensibili. Conservare memoria di tutto ciò, infine, è la differenza sostanziale tra una strutturazione pensata e ordinata degli interventi e la loro mera improvvisazione, in considerazione delle finalità ed in vista dei risultati attesi.

Le attività proposte nel corso del laboratorio sono particolarmente indicate per il modulo didattico di Musicoterapia ma forniscono, parimenti, strumenti di osservazione utili anche per gli allievi di altri corsi.

INFORMAZIONI UTILI

📌Sei un insegnante?
Artedo è Ente Accreditato MIUR, puoi utilizzare la Carta del Docente per partecipare al laboratorio o iscriverti ad un corso Artedo di Arti Terapie.

Orari : sab 29 Febb. dom 01 Mar. dalle 9 : 00 alle 18.00

Per info e partecipazione 

📧 artedosardegna4.0@gmail.com
Fb Scuola Artedo di Arti Terapie - Sardegna 

☎️Ersilia Faedda 3294578542

☎️Maria Giovanna Putzu 3482659947  

Un laboratorio pratico ma anche di pensiero sul mondo dell'infanzia. Una riflessione sugli ambiti relazionali ed emotivi dei bambini nella fascia 0-6 anni che porterà a sperimentare nuove forme di relazione attraverso la musica, gli strumenti, il movimento e il suono. Verranno presentate varie modalità di approcci alla prima infanzia con la musicoterapia preventiva partendo da un'analisi pedagogica che porterà a “pensare” e ad “agire”. Il laboratorio darà quindi spunti pratici oltre che teorici su come condurre una progettualità all'interno delle scuole dell'infanzia. Inoltre, sarà di rilievo la gestione degli strumenti, il loro utilizzo e come presentarli ai bambini. A supporto di tutto ciò verrà presa visione di eventuali proposte operative degli allievi

ROMA - I° Livello del Corso di Formazione per Tecnico della Terapia non verbale Modello Benenzon (percorso extraccuriculare).
Condotto dalla Dott.ssa Pinella Pistorio, Psichiatra, Neurologa, Musicoterapeuta, Magister del Modello Benenzon.


I LIVELLO
Permette di acquisire un livello di conoscenza iniziale nella teoria della comunicazione non verbale e un sistema di allenamento per la comprensione e l’uso degli elementi corporo-sonoro-musicali non verbali.

Contenuti

• Teoria sulla Terapia non Verbale Benenzon. Lo psichismo;
• Il principio dell’ISO. ISO Universale, ISO Gestaltico, ISO Culturale, ISO Gruppale;
• Relazione e comunicazione in musicoterapia;
• I mediatori. L’uso delle risorse non verbali;
• Transfert e controtransfert;
• Terapeuta e coterapeuta benenzoniani;
• I fenomeni nello spazio vincolare o relazionale;
• Le storie pre e non verbali;
• Ri-creazione di strumenti non verbali;
• I tempi biologico, di latenza, terapeutico;
• L’ISO in interazione;
• Comprendere le condotte etiche di un contesto non verbale;
• Quadro terapeutico Benenzon;
• Breve lavoro conclusivo di riflessione personale (attraverso relazione scritta post-livello).

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Informazioni utili
Orari: sabato 14 e domenica 15 Marzo 2020 dalle 9.00 alle 18.00
Luogo di svolgimento: presso Associazione Culturale Controchiave Via G. Libetta 1a – 00154 Roma

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Per info e iscrizioni: 
Telefono e Whatsapp: 373.8671087
E-mail: artedoroma@gmail.com
Sito ufficiale: https://artiterapie.artedo.it/artedo-roma/  
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Instagram: Scuola Artedo di Arti Terapie di Roma  

Laboratorio:
“IL MIO CANTO: APPROCCIO AL CANTO BIONATURALE TRA.VI.VO”

Condotto da TEA BALDINI ANASTASIO
Musicista, Musicoterapeuta

ABSTRACT DEL LABORATORIO:
Il laboratorio si pone come obiettivo principale quello di fornire al discente conoscenze basilari di tecnica vocale, riconoscimento del proprio suono naturale e conoscenza degli apparati interessati alla fonazione e alla relazione tra voce, suono e sistema energetico.
Il laboratorio intende evidenziare la caratteristica principale del canto e della respirazione, risvegliare o potenziare la vitalità; in effetti tale approccio pone il canto tra le discipline bio naturali. Il metodo Tra.Vi.Vo (Trattamento Vibrazionale Vocale), prevede la conoscenza dello strumento voce e l'utilizzo di esso per realizzare un autotrattamento o un trattamento individuale o di di gruppo, con lo scopo di risvegliare la vitalità della persona grazie alle frequenze prodotte dalla voce.
Il discente imparerà a distinguere le caratteristiche della vitalità sia esistenziali che biologiche e ad intervenire su se stesso, in questo primo approccio si lavorerà prevalentemente su se stessi, senza tralasciare la relazione duale e di gruppo.

Informazioni Utili:
- Orari:21/22 Marzo dalle 9.00 alle 18.00
- Luogo di svolgimento: via Barletta 14 - Foggia

Laboratorio aperto ad Esterni:
Quota Associativa di partecipazione €120,00
Si rilascia Attestato di partecipazione
Spendibile Carta Docente
Agevolazioni per Pacchetto attività in presenza.

Per info e partecipazione:
Tutor: Lucia Giordano
Telefono: 3332433386

Direzione didattica
Telefono: 3396366750
E-mail: artedo.olisticarte@gmail.com

MUSICOTERAPIA IMMAGINATIVA: INTRODUZIONE AL METODO GIM 

Condotto da Angelo Molino - Musicoterapeuta, Insegnante di Musica teorica, Pianoforte e Composizione (Metodo specialistico per l’infanzia Carl Orff/Edwin Gordon),  Professore Formatore internazionale per i crediti ECM  in  Musicoterapia e Arteterapia, Scrittore, Compositore, Cantante, Pianista.

MUSICOTERAPIA AREA CRESCITA PERSONALE

Scopo del laboratorio è di poter dare a tutti gli allievi una introduzione alla Musicoterapia Immaginativa attraverso il Metodo GIM. Vivere momenti in cui sperimentare creativamente la propria sensibilità e cultura musicale sarà un’opportunità per esprimersi e attraverso la guida del Musicoterapeuta. I partecipanti sperimenteranno gli elementi di base dell’arte del mondo del metodo GIM e la possibilità di creare un repertorio personale creato appositamente sui vari stati motivi. 

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Per info e iscrizioni: 
E-mail: artedo.torino@gmail.com
Cell. e Whatsapp: 347.4074782 - 349.2621953
Sito ufficiale: https://artiterapie.artedo.it/artedo-torino/
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VERONA LABORATORIO DI MUSICOTERAPIA "LA VOCE, CORPO E RELAZIONE"

condotto da V.Cadeddu, Musicoterapeuta, Counselor a mediazione corporea, Feldenkrais practitioner, Weiss voice trainer.

ABSTRACT

Il laboratorio ha come focus l’esplorazione delle potenzialità della voce, della voce intonata e del canto elementare e naturale. La prospettiva di lavoro proposta ha un taglio relazionale ed individuale, in questo senso i due momenti, sempre implicantisi nella realtà, intendono approfondire didatticamente la confidenza che ciascuno intrattiene col proprio corpo vocale e sonoro preso nell’inevitabile apparire di uno sfondo relazionale, sia esso reale o fantasticato. La relazione con le ricchezze vocali, esporrà un carattere bifronte, come una stessa moneta a due volti. Unico, infatti, il substrato biologico accomunante i partecipanti, ed unici, di volta in volta i legami che si vanno stringendo tra emittenti e destinatari nel gruppo, a partire precisamente dalla spinta propulsiva dei vari diaframmi coinvolti nell’emissione vocale. Quest’ultima fa da spola verso il mondo e ritorna cambiata verso il cuore del sé. I sussidi e gli oggetti del setting giocano costantemente il ruolo di esternare l’intimità mediandone le possibili refrattarietà ad esprimersi e, reciprocamente, riportano al corpo in vibrazione il calore sensibile del tocco fecondo dell’alterità, destino privilegiato di ogni azione mossa dal bisogno e dal desiderio alleggeriti, in parte, dalla routine di equilibri di comodo.

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IL MASSAGGIO SONORO IN MUSICOTERAPIA

Laboratorio condotto da Fabio De Vincentis, Musicoterapeuta, Master e Coach in PNL, Counselor a indirizzo umanistico esistenziale transpersonale, Clownterapista.    

ABSTRACT: 
Suonoterapia,trattamenti vibrazionali, concerti meditativi, bagni di suoni emassaggi sonori. Sono diversi i termini utilizzati per indicare lepratiche che prevedono l’utilizzo del suono e delle vibrazioni percreare stati di benessere e profondo rilassamento. Tali metodiprevedono l’utilizzo di una grande varietà di strumenti rituali enon solo (cimbali, campane tibetane e di cristallo, didjeridoo, gong,sonagli, tamburi sciamanici, kalimbe, oce an drum, diapason,percussioni di vario genere ecc. Tali trattamenti possono essere“passivi”, quando il ricevente viene attraversato dallevibrazioni sonore senza la richiesta di alcun tipo di azione fisica,o “attivi”, quando al ricevente è richiesto di partecipare inprima persona alla produzione sonora tramite l’utilizzo della voce,del movimento o degli strumenti. I partecipanti al laboratorioimpareranno ad eseguire diversi tipi di trattamenti sonori,sperimentando su di sé e sugli altri gli effetti provocati daidiversi strumenti. Saranno esposte le teorie su cui si basano lepratiche più antiche, e gli studi scientifici che confermano glieffetti benefici sulla psiche e sul corpo. Verranno inoltre definitii possibili usi delle tecniche vibrazionali nei contestimusicoterapeutici. 

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Laboratorio aperto a tutti su prenotazione
Per info: artedo.trento@alternart.it
Telefono: 348 530 36 90 
Sito web:www.alternart.it  
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ILMASSAGGIO SONORO IN MUSICOTERAPIA

Laboratorio condotto da Fabio De Vincentis, Musicoterapeuta, Master e Coach in PNL, Counselor a indirizzo umanistico esistenziale transpersonale, Clownterapista.    

ABSTRACT: Suonoterapia,trattamenti vibrazionali, concerti meditativi, bagni di suoni emassaggi sonori. Sono diversi i termini utilizzati per indicare lepratiche che prevedono l’utilizzo del suono e delle vibrazioni percreare stati di benessere e profondo rilassamento. Tali metodiprevedono l’utilizzo di una grande varietà di strumenti rituali enon solo (cimbali, campane tibetane e di cristallo, didjeridoo, gong,sonagli, tamburi sciamanici, kalimbe, oce an drum, diapason,percussioni di vario genere ecc. Tali trattamenti possono essere“passivi”, quando il ricevente viene attraversato dallevibrazioni sonore senza la richiesta di alcun tipo di azione fisica,o “attivi”, quando al ricevente è richiesto di partecipare inprima persona alla produzione sonora tramite l’utilizzo della voce,del movimento o degli strumenti. I partecipanti al laboratorioimpareranno ad eseguire diversi tipi di trattamenti sonori,sperimentando su di sé e sugli altri gli effetti provocati daidiversi strumenti. Saranno esposte le teorie su cui si basano lepratiche più antiche, e gli studi scientifici che confermano glieffetti benefici sulla psiche e sul corpo. Verranno inoltre definitii possibili usi delle tecniche vibrazionali nei contestimusicoterapeutici. 

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Verona Laboratorio DMT/TT 
"IL FATTORE TEMPO IN DANZAMOVIMENTOTERAPIA E IN TEATROTERAPIA"

condotto dal docente Alberto Cacopardi , Attore Formatore, Tetroterapeuta, Danzamovimentoterapeuta, Supervisore  di tetroterapia  e Danzamovimentoterapia 

Abstract del laboratorio 

Nel laboratorio si affronta il fattore tempo, vengono proposte esperienze che aprono la riflessione su diversi aspetti di questo concetto che assieme allo Spazio determina la dinamica del movimento corporeo, sia interno (movimento emotivo, immaginativo, sottile corporeo) ed esterno (del corpo nello spazio). Verrà posta particolare attenzione al Tempo Organico Corporeo, garante dell’evoluzione di un movimento (interno e esterno) in armonia col ciclo vitale del movimento stesso (nascita, climax, conclusione). Il concetto di tempo organico si estende poi alla fase di carica e scarica energetica (fase recettiva di ascolto/fase espressiva) fino ad arrivare a sperimentare il tempo organico della relazione sempre articolata nella fase di ascolto ed espressione. Diversamente la ripetizione del movimento è un’altra modalità dinamica che induce una trasformazione del livello vitale dell’individuo.Preparazione: lavoro sull'ascolto proprio-percettivo basato sull’armonizzazione dell’attività respiratoria.

Il tempo della relazione interna corporea: sperimentazione della dinamica azione – reazione esistente fra le tre principali sfere dell’organismo (bacino cuore testa).

Tempo della relazione esterna: sperimentazione della dinamica azione- reazione fra l’individuo e lo spazio, fra un individuo e l’altro.
La parabola del tempo in relazione al singolo movimento, all’improvvisazione, ad uno spettacolo o
coreografia.
Relazione fra movimento e musica, sperimentazione del movimento sincronizzato o in contrapposizione col tempo e melodia della musica.

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ROMA - Laboratorio di Teatroterapia "Oltre la maschera. Teatroterapia e percorsoidentitario nella prevenzione del disagio giovanile" 
condotto dalla dott.ssa C. Germanò, Teatroterapeuta, Dottoressa in Pedagogia dei Processi Formativi.

Abstract del laboratorio
InTeatroterapia ogni componente del gruppo vive, nel processo, un continuomascheramento e smascheramento della propria identità, che lo conduce aconoscere parti di sé e a cambiare come persona nella prospettivadell’emersione della propria intima verità.
L’adolescenzaè una delle tappe evolutive che maggiormente mette in discussione l’equilibriopsichico, l’adolescente è vulnerabile e spesso a rischio di devianza se nonadeguatamente sostenuto, soprattutto nella delicata fase della formazioneidentitaria. Attraverso il linguaggio corporeo, la drammatizzazione el’utilizzo di strumenti che traggono spunto dal role profile di R. Landy, ogni partecipante, dopo aver lavorato suse stesso e in relazione con gli altri, individuerà e costruirà la propria“maschera”, guidato nella scoperta degli aspetti del proprio sé in essacristallizzati; passando per il concetto di ruoloe di ruoli (sociali, familiari,ecc), si proverà a raggiungere la consapevolezza della molteplicità di Ioall’interno di ognuno di noi. 
La sperimentazione, l’empatia corporea, ilconfronto e la messa in scena della maschera condurranno l’individuo ad unapresa di coscienza di sé, della propria complessità, delle proprie difese, deipropri punti di forza all’interno del gruppo.
Le attivitàproposte verranno articolate in funzione di una potenziale progettualitàpreventiva del disagio giovanile, e calibrate per poter essere esperite inmaniera spontanea e priva di forzature da un target di adolescenti (13-19).

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Informazioni utili
Orari: sabato 29 Febbraio e domenica 1 Marzo 2020 dalle 9.00 alle 18.00
Luogo di svolgimento: presso Associazione Culturale Controchiave Via G. Libetta 1a – 00154 Roma

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Per info e iscrizioni: 
Telefono: 373.8671087
E-mail: artedoroma@gmail.com
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Instagram: Scuola Artedo di Arti Terapie di Roma  

Docente del laboratorio Alberto Cacopardi

Nel laboratorio vengono proposte esperienze incentrate sulla stimolazione dell’immaginario personale e collettivo, parallelamente si sperimenta l’espressione dello stesso nello spazio attraverso il movimento libero e astratto (danzato) e attraverso la rappresentazione tramite il personaggio teatrale socialmente riconosciuto. Il lavoro mira ad offrire esperienze e tecniche che favoriscono il contatto profondo con sé stessi integrando le sfere che compongono l’identità della
persona: immaginativa, emotiva, corporea.
Viene sottolineata e sperimentata la stimolazione reciproca fra il movimento interno immaginativo-emotivo - sottile corporeo e il movimento esterno del corpo nello spazio.

Viene affrontato il tema sottolineando le differenze e analogie di principi esperienze ed applicabilità delle due diverse discipline (T.T. e D.M.T.) e nell’integrazione delle stesse (valore aggiunto e rischi).

Per info e partecipazione (Contatti): 333/7384007 oppure napoliartedo@gmail.com

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LA CREAZIONE TEATRALE
Laboratorio condotto da Alberto Cacopardi, attore-danzatore, performer, giocoliere, coreografo, formatore teatrale, teatroterapeuta.  

ABSTRACT:
Viene posta l'attenzione sulle dinamiche gruppali che portano ad un clima di cooperazione nel processo creativo (teatrale).
Tappe del seminario:

• Contatto col Sè corporeo: lavoro sottile di ascolto proprio-percettivo delle sensazioni collegate alle tensioni muscolari, con particolare attenzione rivolta ai movimenti (impulsi) sottili involontari.
• Contatto con l'altro: lavoro che indaga diversi piani sui quali si instaura la relazione. Nel corso del seminario a partire dal contatto visivo si arriva gradualmente al contatto fisico e verbale. Si sottolinea l'alternanza delle due macro-fasi della relazione: quella recettiva e quella espressiva.
• Emersione ed individuazione del tema: a partire dalla relazione corporea si agevola l'emersione di un tema relazionale, che successivamente viene analizzato e sviluppato.
• Struttura della creazione teatrale: a partire dal tema emerso in fase improvvisativa viene sperimentata la comunicazione gruppale, rivolta ad un pubblico. Tutto ciò seguendo i principi fondamentali che regolano la messa in scena di una creazione teatrale.

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La sede di Trento è accreditata anche IPRASE

Laboratorio aperto a tutti su prenotazione
Per info: artedo.trento@alternart.it
Telefono: 348 530 36 90 
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TEATRO DENTRO TUTTI
Laboratorio condotto da Viviana Sannino, Teatroterapeuta, Counsellor a mediazione artistica, Gyrotonic® e Gyrokinesis® trainer.  

ABSTRACT:  

Il teatrodentrotutti è uno strumento attraverso cui una persona o un gruppo prende possesso delle proprie capacità di riuscire ad autoesprimersi. Poichè gli aspetti di espressione sono commisurati all’aspettativa del soggetto stesso, non può essere semplicemente una scenetta, dev’essere qualcosa che abbia un valore nella direzione dell’affermazione e della rappresentazione di sé. Talvolta la cornice che forniscono gli attori può dare questo livello in più di affermazione ai partecipanti. Sono molte modalità e le forme che può assumere il teatrodentrotutti: può essere un gioco costruito sul ritmo, può essere l’espressione attraverso un testo di un oggetto collettivo, o la costruzione di oggetti separati che diventano un oggetto collettivo. In questo modo l’esperienza da la dimensione della propria affermazione nel mondo e non solo la sensazione di aver fatto un gioco.Il teatrodentrotutti, nella sua forma originaria, è un’esperienza di coinvolgimento teatrale in cui un narratore o un gruppetto di attori mette in scena un testo. Il testo è formato da scene interpretate dagli attori ed altre improvvisate dal pubblico presente. Gli attori formano i gruppi ed aiutano i partecipanti a mettersi in scena, fosse anche solo con un movimento in gruppo.Le scene degli attori (o del narratore) sono già preparate, mentre ad ogni gruppo, in cui è stato diviso il pubblico, viene dato un canovaccio che racconta la scena da rappresentare.Non c’è distanza fra l’attore e il personaggio che interpreta, la storia proposta non viene parodiata: si fa sul serio. Se il personaggio o la storia sono divertenti o provocatori questo sarà l’andamento della rappresentazione; ma se sarà drammatica, tale resterà.Questa regola nasce dall’osservazione che molto spesso la paura del giudizio, la sensazione di incapacità, la drammaticità di un testo spaventano lo spettatore–attore: molto spesso, poi, gli adulti pensano che gioco e divertimento significhi non prendere sul serio le cose; eppure i bambini sono serissimi quando giocano e un gruppo di persone che gioca a carte o fa una partita di calcetto sono severissimi nel rispetto delle regole e nella ricerca del gioco di squadra, ecco il teatrodentrotutti appartiene a questo tipo di giochi.

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VERONA LABORATORIO DMT/TT

LA RAPPRESENTAZIONE ESTERNA DELL’IMMAGINE INTERNA IN DANZAMOVIMENTOTERAPIA E IN TEATROTERAPIA

(valido anche per DMT)

area crescita personale

condotto dal docente Alberto Cacopardi,Teatroterapeuta, Danzaterapeuta 


Abstract 
Nel laboratorio vengono proposte esperienze incentrate sulla stimolazione dell’immaginario personale e collettivo, parallelamente si sperimenta l’espressione dello stesso nello spazio attraverso il movimento libero e astratto (danzato) e attraverso la rappresentazione tramite il personaggio teatrale socialmente riconosciuto. Il lavoro mira ad offrire esperienze e tecniche che favoriscono il contatto profondo con sé stessi integrando le sfere che compongono l’identità della persona: immaginativa, emotiva, corporea.

Viene sottolineata e sperimentata la stimolazione reciproca fra il movimento interno immaginativo-emotivo - sottile corporeo e il movimento esterno del corpo nello spazio.

Viene affrontato il tema sottolineando le differenze e analogie di principi esperienze ed applicabilità delle due diverse discipline (T.T. e D.M.T.) e nell’integrazione delle stesse (valore aggiunto e rischi).

Contatto col Sè corporeo: lavoro sull'ascolto proprio-percettivo sottile delle sensazioni collegate alle tensioni muscolari che caratterizzano la postura nucleare dell'individuo.

Esplorazione ed espressione corporea dell'immaginario: percorso immaginativo-corporeo mimodinamico. Si lavorerà̀ a partire dai cinque elementi (acqua, terra, fuoco, metallo, aria) e sulla loro trasformazione. Attraverso un percorso immaginativo-corporeo che coinvolge il movimento astratto (danzato), gli elementi prenderanno forma nello spazio.

 Studio e sperimentazione di tecniche di improvvisazione, e trasposizione spaziale di elementi immaginari.

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NESSUNO ESCLUSO
Laboratorio condotto da Rosario Diviggiano, Teatroterapeuta, Attore, Sociologo, Coordinatore di comunità.  

ABSTRACT:
Si propone un Laboratorio di Teatroterapia nel quale, attraverso uno strumento quale il teatro ogni partecipante possa sentirsi incluso e accettato all’ interno di un gruppo o di un contesto sociale.
Il Laboratorio prevede l’impostazione di una “comunicazione finale”, uno spettacolo che possa arricchire esperienzialmente il gruppo nella costruzione di un elaborato finale.
Il laboratorio ha l’obiettivo principale di far riflettere su un tema molto delicato e complesso: l’accoglienza. L’accoglienza sociale, multietnica o in tutte le sue potenziali forme.
L’esperienza teatrale proposta può essere utile sia a chi vive situazioni di esclusioni, ma anche a chi ha difficoltà ad accogliere l’altro.
Un abbraccio virtuale, provare ad “allenarsi” ad accogliere’ altro.
Il laboratorio sperimenterà delle attività grazie alle quali tutti si possano sentire protagonisti attraverso il movimento e la percezione corporea per “assottigliare” le distanze tra sé stessi e gli altri, e attività di contenuti richiamati alla mente da linguaggi metaforici e simbolici.
Queste attività di Teatroterapia inoltre favoriscono inevitabilmente maggiore conoscenza e grande affiatamento di gruppo.
Nelle attività iniziali si presenteranno dei “giochi” di conoscenza e di contatto, utili a far circolare sin da subito nel gruppo sentimenti positivi di affetto, empatia, vicinanza tra i partecipanti; saranno proposti in una forma molto ludica: le attività possono essere facilmente proponibili a gruppi di ragazzi in età scolare o infantile, ma anche a gruppi di persone con handicap psichico. La conduzione del laboratorio deve naturalmente variare in base alle utenze. Nella conduzione di gruppi di persone con disagio psichico il tono della voce sarà sempre dolce e cordiale ma tenendo conto di rivolgersi a persone adulte.
Si presenteranno anche delle attività che possono far aumentare la fiducia negli altri, alcuni “Giochi di Fiducia” Sarà fondamentale fare attenzione, se l’attività fosse destinata ai ragazzi, a non favorire o far emergere conflitti.
Nella seconda parte del laboratorio si proporranno delle attività di espressione; espressioni facciali, emozionali, interpretazioni personali per poi passare alla costruzione di piccole scene semi-improvvisate con personaggi inventati dal gruppo (scene semi strutturate o proporre situazioni iniziali). In questa fase si può, se il gruppo lo consente si proverà ad unire gli spunti emersi. Durante la verbalizzazione utilizzando personaggi, idee e situazioni create prima, si proverà a condurre i partecipanti alla creazione di una storia comune.
Si possono portare i vestiti, stoffe, cappelli e accessori utili a favorire la fantasia e l’inventiva del gruppo.
Si utilizzeranno molto le musiche. La musica, in entrambe le utenze proposte coinvolge molto, diverte e aumenta la concentrazione nell’ azione scenica.
Si proverà a realizzare una performance inserendo molte metafore o significati simbolici prendendo spunto dal tema dell’accoglienza.
Bisogna fare attenzione nel far vivere a tutti i partecipanti un’esperienza positiva. La storia e la definizione dei personaggi deve essere un processo naturale e non forzato. Ogni partecipante potrà esprimersi valorizzando le proprie risorse e le proprie aspettative.
Il lavoro finale potrà pertanto essere la base per un futuro spettacolo di teatro sperimentale, al quale aggiungere opportune accortezze estetiche di regia, scenografie neutre e luci.

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L’IMPROVVISAZIONE TEATRALE IN TEATROTERAPIA 

Condotto da Chiara Germanò - Teatroterapeuta, Dottoressa in Pedagogia dei Processi Formativi.

TEATROTERAPIAAREA CRESCITA PERSONALE

LaTeatroterapia promuove l’integrazione cognitiva, emotiva e relazionale dell’individuo per migliorare la qualità della vita e raggiungere il ben-essere psicofisico. L’improvvisazione teatrale è l’arte del “qui ed ora” per eccellenza, della spontaneità e dell’accettazione di sé e degli altri, la tecnica dell’improvvisazione è altamente creativa, portando al contatto diretto con l’inconscio, è paragonabile alle libere associazioni in campo psicoanalitico, ha un approccio globale sull’individuo poiché agisce sul piano fisico, mentale ed emotivo. Per improvvisare occorre seguire due direttive: il processo teatrale ed il processo estatico. Il processo teatrale attinge dal patrimonio della conoscenza tecnica personale dell’attore, ma anche dal patrimonio inconscio extrapersonale (culturale). Il processo estatico è costituito dalla capacità dell’improvvisatore di andare “in estasi” (ex-stasis), cioè uscire dalla dimensione quotidiana di percezione del corpo inteso come dimensione fisicamente statica ed entrare in quel particolare stato modificato di coscienza grazie al quale è possibile instaurare uno straordinario contatto con il proprio Sé profondo e transpersonale. Nel corso del laboratorio verrà proposto un lavoro su entrambi i livelli, per apprendere a convivere con il proprio atteggiamento critico, evitando di farsi coinvolgere dalla reazione paralizzante dello stesso; i partecipanti verranno “preparati all’improvvisazione” ed accompagnati verso lo sbocciare della propria energia creativa,attraverso un lavoro incentrato sulla dimensione pre-espressiva e successive riflessioni sull’utilizzo dell’improvvisazione in ambito applicativo. dell’utente attraverso la narrazione di una fiaba. 

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