Scuola Artedo di Roma 

Abstract
Il "Teatro Creativo" è un laboratorio di Teatroterapia pensato per persone che hanno sperimentato disagio psichico e che trascorrono gran parte della loro vita in comunità o gruppi assistiti dai servizi.

L'obiettivo è contrastare l'apatia e il disinteresse, promuovendo l'uso della fantasia, l'iniziativa libera e la spontaneità attraverso l'espressione corporea. L'attenzione al gruppo è fondamentale. Si inizierà con esercizi di riscaldamento corporeo e giochi espressivi per rompere la routine, poi si passerà a esercizi di scambio sociale e collaborazione.

Saranno introdotti momenti di verbalizzazione per rafforzare la coesione di gruppo. Alcune attività più impegnative coinvolgeranno i partecipanti in sculture corporee e improvvisazioni immaginative. Si stimolerà la narrazione e la fantasia, consentendo ai partecipanti di creare storie e improvvisare performance. 

La musica sarà una componente importante e si presterà attenzione agli aspetti tecnologici. La durata del laboratorio sarà flessibile e verranno forniti dettagli sulle attività su richiesta.

Condotto dal dott. Rosario Diviggiano, Teatroterapeuta, Sociologo, Coordinatore di comunità.

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Abstract
Tramite l'arte, capiamo che i sentimenti sono universali e che tutti sperimentiamo l'amore, la tristezza, l'allegria, la vergogna, ecc., stando dove stiamo, essendo chi siamo. 

Solo che ognuno di noi riceve stimoli diversi. E tutti questi sentimenti ed emozioni, possiamo percepirli attraverso un'opera. Le opere d'arte altrui dialogano con noi, risuonano profondamente dentro di noi e toccano emotivamente delle parti che ci appartengono, ma di cui magari avevamo anche scordato l'esistenza.

Condotto da Lena Maggio, Arteterapeuta

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Abstract
Attraverso un metodo che utilizza le lingue dei segni è possibile intercettare i bisogni e le finalità di un gruppo, siano esse educative, riabilitative, integrative o terapeutiche.
In una società che decreta la predominanza della comunicazione verbale, si sottovalutano i racconti del silenzio che talvolta narrano di storie che riguardano proprio noi stessi. Ascoltare l'immaginario e dargli un modo di manifestarsi permette di affrontare e offrire un percorso di consapevolezza che si fa garante del benessere attraverso lo sviluppo e il potenziamento di competenze che influenzano anche le relazioni.

Condotto dal dott. Francesco Paolo Ferrara, Teatroterapeuta, Tecnico del Modello Benenzon

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Abstract
Il laboratorio propone un’esperienza multidisciplinare in cui Musicoterapia e Teatroterapia dialogano in modo armonico, valorizzando le peculiarità di ciascuna disciplina. Attraverso una progettazione condivisa e un costante coordinamento tra i professionisti, i partecipanti vengono accompagnati in un percorso che integra suono, movimento ed espressività, favorendo processi di elaborazione creativa sia individuali che di gruppo.

Un’occasione per sperimentare come linguaggi diversi, quando cooperano, possano amplificare il benessere e la partecipazione attiva.

Condotto dalla dott.ssa Marianna Sidoti, Musicoterapeuta, Tecnico del Modello Benenzon e dal dott. Francesco Paolo Ferrara, Teatroterapeuta, Tecnico del Modello Benenzon.

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Abstract
Il laboratorio “Gesti di Cura” esplora il valore della cura di sé come primo passo verso una relazione autentica con l’altro. Attraverso la Danzamovimentoterapia, il corpo diventa strumento di ascolto, presenza e consapevolezza, permettendo ai partecipanti di riconoscere i propri bisogni e trasformarli in gesti significativi.
Il percorso favorisce la costruzione del proprio ben-essere e invita a sperimentare come i gesti corporei possano diventare atti concreti di cura, crescita personale e relazione.

Condotto da Fabio De Vincentis, Musicoterapeuta, Tecnico del Modello Benenzon

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L'elemento centrale dell'esperienza teatroterapeutica è il corpo, ma affinchè questo corpo possa far sentire la sua voce talvolta è necessario un intermediario che, parlando il linguaggio del gioco, si faccia carico dei contenuti emotivi più profondi per permettere di esprimerli più facilmente.

Dalla manipolazione del semplice oggetto, fino alla realizzazione e all'utilizzo di marionette e burattini, conferendo anima a soggetti inanimati è possibile dare luogo a una rappresentazione simbolica della realtà, che si fa mediatrice fra i propri contenuti interiori e il mondo esterno, facilitando l'espressione di sè attraverso proiezioni e identificazioni, e veicolando trasformazioni nell'incontro con le peculiarità dell'oggetto stesso.

Condotto dalla dott.ssa Chiara Germanò, Teatroterapeuta, Dottoressa in Pedagogia dei Processi Formativi

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Il laboratorio propone un percorso di Arteterapia dedicato ai caregiver di persone con Demenza di Alzheimer, ispirato al modello del “Saggio Caregiver” di L. Bartorelli.

Attraverso l’uso relazionale delle immagini, i partecipanti possono ritrovare spazi di gratificazione, ridurre la sensazione di solitudine e sviluppare nuove risorse per chiedere supporto.

Il percorso sostiene il benessere emotivo del caregiver, migliorando la qualità della relazione di cura e contribuendo a gestire con maggiore serenità i comportamenti complessi della persona assistita.

Condotto dalla dott.ssa Sabina Andriano, Arteterapeuta, Tutor DSA, Tecnico ABA-VB

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Il laboratorio è incentrato sulle conoscenze di Alfred Tomatis sul funzionamento dell'orecchio. L'orecchio è ciò che ci tiene verticali, in ascolto dell'Universo, di noi stessi, degli altri e del suono. In particolare l'orecchio, con i suoi meravigliosi meccanismi di controllo, ci chiama a porci i nell'attitudine e nella posizione migliori per aprirci ai significati e alle emozioni che arrivano dai vari messaggi degli altri.

Saranno utilizzate sequenze del canto Gregoriano ed esercizi di sensibilizzazione per raggiungere la posizione ideale per ascoltare e cantare, espressioni di un'unica capacità: essere aperti alla vibrazione.

Condotto dal dott. Valerio Cadeddu, Musicoterapeuta, Psicologo clinico, Counselor a mediazione corporea, Feldenkrais practitioner.

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Ricevere una diagnosi di cancro è un evento fortemente stressante e traumatico a livello personale, relazionale, sociale, esistenziale e spirituale. Diventa quindi necessario per l'équipe porre grande attenzione alle condizioni complessive del paziente: curare da un punto di vista medico la patologia e allo stesso tempo occuparsi della sfera emotiva.
Proprio alla "parte sana" della persona si rivolge l'intervento di musicoterapia, un modo efficace attraverso il quale prendersi cura dei bisogni e delle difficoltà dei pazienti, per contrastare isolamento e solitudine, per alleviare depressione, ansia, rabbia, paura, frustrazione e in alcuni casi, per vie secondarie, diminuire la percezione del dolore.

Condotto da Fabio De Vincentis, Musicoterapeuta, Tecnico del Modello Benenzon

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Uno degli aspetti fondamentali del nostro lavoro è la raccolta e catalogazione dei dati emersi durante le sedute. Utilizziamo strumenti come questionari, schede di osservazione e protocolli per monitorare il percorso terapeutico e decodificare le dinamiche non verbali.
Questo permette di strutturare gli interventi in modo organizzato, distinguendoli dall'improvvisazione, e di garantire un approccio mirato agli obiettivi e ai risultati attesi.

Condotto dalla dott.ssa Pinella Pistorio, Psichiatra, Neurologa, Medico Psicoterapeuta, Musicoterapeuta, Magister del Modello Benenzon

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Il laboratorio esplora il legame tra il Tarantismo e la Danzamovimentoterapia contemporanea, evidenziando come gruppo, ritmo e simbolo continuino a essere strumenti potenti di trasformazione. Attraverso pratiche ispirate alla tradizione – rilette in chiave terapeutica e liberate dagli aspetti folkloristici – i partecipanti vivranno un percorso esperienziale che integra movimento, relazione e simboli.

Mediatori come lo scialle, il dialogo suono-corpo e la metafora della ragnatela diventano occasioni per attivare memoria, espressione e connessione, trasformando il vissuto personale in una danza
condivisa e profondamente vitale.

Condotto dalla dott.ssa Marina Fracella, Danzaterapeuta

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Il laboratorio affronta il tema del dialogo sonoro agito attraverso l'ascolto empatico all'interno della cornice teorica della Musicoterapia Umanistica. Verranno affrontate le teorie Rogersiane sulla capacità di ogni individuo di accedere alle proprie risorse interne per la risoluzione dei propri conflitti.

Il laboratorio procederà a piccoli passi da una iniziale posizione di condivisione dei presupposti teorici, indispensabili per la comprensione dell'argomento, fino a momenti esperienziali, collettivi e/o in piccoli gruppi, di ascolto empatico, meditazione e rilassamento, improvvisazione musicale, dialogo sonoro, verbalizzazioni ed analisi dei vissuti.

Condotto dal dott. Vincenzo Miranda, Musicoterapeuta ad indirizzo umanistico, Psicologo clinico

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Abstract
In questo laboratorio verrà proposta una procedura particolarmente utile con utenza psichiatrica data la possibilità di lavorare, attraverso i materiali plasticopittorici, su di una definizione e ri definizione dei confini personali e relazionali.
Questo tipo di lavoro, utilizzabile ed utile nei più disparati contesti, si rende particolarmente adatto al lavoro con questo tipo di utenza caratterizzata da una difficile gestione e percezione dei confini che separano l'Io dall'Altro da sé.

Condotto dalla dott.ssa Ilaria Caracciolo, Psicoterapeuta, Arteterapeuta.

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Abstract
Montessori e Munari convergono sull'importanza dell'esperienza estetica tattile e del coinvolgimento attivo dei sensi per l'apprendimento infantile.
Entrambi vedono il bambino come un individuo autonomo, libero di scegliere e sperimentare, e non come un semplice "contenitore di nozioni".
Mentre Montessori si focalizza sullo sviluppo cognitivo attraverso i materiali sensoriali e l'ambiente ordinato, Munari enfatizza la dimensione artistica e la creatività divergente. Il comune obiettivo è stimolare un pensiero creativo sin dai primi anni di vita attraverso il "fare", costruendo conoscenza in un ambiente stimolante.
Questa sperimentazione culmina in una riflessione collettiva, trasformando il sapere in patrimonio comune e strumento di comunicazione.

Condotto da Amalia Falcione, Arteterapeuta

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Abstract
L'esigenza di uniformare i linguaggi e migliorare la comunicabilità tra operatori ha reso il sistema di analisi del movimento di Laban sempre più diffuso.
Questo sistema consente osservazioni oggettive del movimento, utilizzabili per validare e verificare gli esiti degli interventi di DMT/TT. La conoscenza del metodo Laban aiuta a distinguere i diversi "efforts" del movimento e le istanze psichiche sottostanti. Insieme ad altri strumenti, anche soggettivi, Laban rappresenta un valido supporto per monitorare e validare i risultati degli interventi.

Condotto dalla dott.ssa Angela Enea, Danzaterapeuta, Tecnico della riabilitazione psichiatrica

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Abstract
Il laboratorio introduce allo Psicodramma Sonoro-Musicale, un’evoluzione non verbale dello psicodramma moreniano in cui la musica e gli strumenti sostituiscono la parola, dando forma scenica ai vissuti personali ed emotivi del gruppo.

Attraverso l’ascolto musicale, le libere associazioni e l’azione scenica guidata dal conduttore, i partecipanti esplorano nuove modalità di espressione, relazione e comprensione di sé. Il percorso offre l’opportunità di ampliare i propri punti di vista e di vivere un’esperienza trasformativa all’interno del gruppo.

Condotto dalla dott.ssa Pinella Pistorio, Psichiatra, Neurologa, Medico Psicoterapeuta, Musicoterapeuta, Magister del Modello Benenzon

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Abstract
L'approccio alla filosofia orientale permette di avere una visione integrata dell'uomo del corpo e della mente, in sintonia con le leggi che governano la Natura. La filosofia taoista individua una coppia di principi opposti yin e yang che sono in dialogo armonico tra loro.

La maggior parte dei principi della pratica del taiji quan trovano una corrispondenza e possono rappresentare un'estensione di principi che possono essere applicati nel setting di Danzamovimentoterapia. Il lavoro con l'energia, la consapevolezza corporea e la riscoperta del modo di entrare in comunicazione del tui shou ci fornisce nuovi strumenti e possibilità.

Condotto dalla dott.ssa Angela Enea, Danzaterapeuta, Tecnico della riabilitazione psichiatrica

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Abstract
Il nome è il primo Dono che riceviamo nel momento della nostra nascita. Nel nome si racchiudono informazioni, potenzialità, storie che raccontano chi siamo e che permettono di scoprire qualcosa in più di se stessi.
Questo percorso è un viaggio che, partendo dall'etimologia, dà il via all'incontro, alla condivisione e allo scambio, per far emergere, infine, i talenti nascosti dell'individuo.

Condotto dalla dott.ssa Valentina Recchia, Arteterapeuta, Tecnico per la Formazione Docenti con il Metodo Autobiografico Creativo®

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Abstract
Gli archetipi sono immagini interiori universali e potenti presenti in tutte le culture. L'obiettivo è imparare a riconoscerli e accoglierli, valorizzando le peculiarità individuali.
L'approccio si basa su tecniche teatrali come l'improvvisazione e la ritualità, stimolando l'esplorazione di sé stessi attraverso il gruppo.
Il laboratorio mira a sviluppare la consapevolezza e l'accettazione delle diverse sfumature dell'essere.

Condotto dalla dott.ssa Silvia Padula, Teatroterapeuta

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