Scuola Artedo di Roma 

ABSTRACT

Una spettacolazione è un rito collettivo in cui la proposta degli animatori-attori offre la possibilità a una comunità di ritrovarsi in una esperienza catartica individuale e condivisa, è la riproposizione essenziale di riti collettivi come i Gigli di Nola, i carri di carnevale, i palii o le giostre medievali.

Si costruisce come una performance che il conduttore costruisce insieme con un gruppo per la costruzione della performance che sarà fatta da una parte di improvvisazione e una parte scenografica che ne diventa parte integrante, ed è destinata ad un pubblico che dev’essere coinvolto nell’azione scenica. Una spettacolazione è un prodotto di gruppo che si realizza con la guida di un conduttore e alcuni co-conduttori in un tempo variabile dalle 2 ore alle 20 ore, o anche di più. Può avere prevalentemente due forme: la prima prevede che il conduttore abbia preparato un piccolo gruppo di co-conduttori/animatori e che insieme coinvolgano il pubblico in una performance improvvisata; la seconda prevede che il conduttore nel corso di un laboratorio prepari gli allievi alla realizzazione di una performance/ spettacolo destinato ad un pubblico.

Condotto dalla dott.ssa  Viviana Sannino (NA), Teatroterapeuta

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ABSTRACT

All'interno del processo creativo, la carta può divenire cornice, supporto, elemento narrativo e può contenere così al suo interno una moltitudine di materiali, che diventano simboli identitari. Il percorso, ispirato al Metodo Autobiografico Creativo®, permetterà di esplorare diverse tecniche artistiche tra cui il collage ed il décollage, approfondendo l'utilizzo dello spazio tridimensionale ed interattivo attraverso il pop-up.

Condotto dalla dott.ssa Sabina Andriano, Arteterapeuta Certificata, iscritta al Registro degli Operatori Specializzati in Arteterapia dell’Istituto di Arti Terapie e Scienze Creative N° S1/2021/AT/210, Tutor DSA, Tecnico ABA-VB, 

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ABSTRACT

Il laboratorio si sviluppa su due fronti operativi a differenti livelli di funzionamento.

Si può schematicamente delinearne i contenuti e l’impiego: i partecipanti in una prima fase improvviseranno liberamente secondo di metodi classici, su temi appartenenti all’identità sonora universale.

In questa fase si perverrà ad un’idea personale e teorica degli aspetti legati alla dimensione Universale, di cui i suoni degli elementi naturali sono un chiaro esempio.

Nella seconda fase di ogni sezione del seminario si ascolteranno brani appartenenti alla tradizione del repertorio “classico”, sinfonico e cameristico, che hanno come programma dichiarato un legame preciso con i quattro elementi dell’identità sonora universale, chiaramente filtrati già dal confronto con l’elaborazione culturale, secondaria al dato grezzo del suono naturale in sé.

Condotto da Valerio Cadeddu (RM), Musicoterapeuta, Counselor a mediazione corporea

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ABSTRACT

La Teatroterapia si propone di intervenire nel trovare nuove risorse con le persone con DCA, attraverso il contatto umano con l'altro, la riscoperta di altre proprie risorse e l'approccio delicato.

L'obiettivo è connettere il nostro mondo interiore con la realtà esterna. Questo processo coinvolge la consapevolezza dello spazio e la possibilità di entrare in contatto con il proprio mondo emozionale.

Condotto dalla dott.ssa Silvia Padula, Teatroterapeuta.

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ABSTRACT

Il corpo è il primo spazio, la pelle ne delimita i confini e quasi lo racchiude. Il corpo si muove, deambula e crea lo spazio intorno a se, ovvero quel luogo della relazione e dell'esistenza.

Il laboratorio è esperienziale e propone strumenti integrati di danza e arte che possano affrontare la tematica dello spazio personale, limiti e confini e dello spazio relazionale nell'età dello sviluppo. Tematiche queste fondanti la creazione dell'identità e del futuro adulto emotivamente maturo e sicuro di sé.

Si tratteranno inoltre tematiche inerenti alla formazione e crescita personale. Il laboratorio è adatto agli operatori che lavorano o si stanno formano nel campo della danzaterapia; ai docenti e formatori e a chiunque svolga attività nel campo dell'educazione.

Verranno presi in considerazione e trattati in relazione a tali argomenti il Metodo Fux della Danzamovimentoterapia e il modello delle Artiterapie a Orientamento Psicofisiologico Integrato del Prof. Vezio Ruggieri.

Condotto dalla dott.ssa Simona Zaccagno (ARG), Danzamovimentoterapeuta, Psicologa clinica.

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ABSTRACT

Nel laboratorio vengono proposte esperienze incentrate sulla stimolazione dell'immaginario personale e collettivo, parallelamente si sperimenta l'espressione dello stesso nello spazio attraverso il movimento libero e astratto (danzato) e attraverso la rappresentazione tramite il personaggio teatrale socialmente riconosciuto.

Il lavoro mira ad offrire esperienze e tecniche che favoriscono il contatto profondo con sé stessi integrando le sfere che compongono l'identità della persona.

Condotto dalla dott. Alberto Cacopardi (LE), Danzaterapeuta, Attore-danzatore, performer, giocoliere, coreografo, formatore teatrale, teatroterapeuta.

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Il laboratorio è finalizzato alla pratica della voce come espressione delle vicende bioenergetiche del corpo, quindi come mezzo di liberazione dalle chiusure e contrazioni croniche che, per i condizionamenti della vita, conoscitivi ed educativi, occupano vari distretti articolari e muscolari. I vari oggetti di cui ci si servirà nel laboratorio hanno come fine quello di sensibilizzare alle vicende interiori, conoscerle e modificarle in un luogo protetto e sicuro in cui potersi sperimentare senza giudizio. Verrà impiegato, tra le altre tecniche di consapevolezza corporea, il metodo Feldenkrais.

Condotto da Valerio Cadeddu (RM), Musicoterapeuta, Counselor a mediazione corporea

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In questo laboratorio verranno approfonditi strumenti di drammatizzazione utili all'interno dei percorsi arti terapici con tutte le diverse tipologie di utenze.

In particolare, verranno proposti il lavoro con la maschera, con i burattini, il teatro dell'ombra e l'utilizzo del video in fase di drammatizzazione conclusiva all'interno di un laboratorio.

Condotto dalla dott.ssa Ilaria Caracciolo, Psicoterapeuta, Arteterapeuta.

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ABSTRACT

In questo laboratorio verranno approfonditi strumenti di drammatizzazione utili all'interno dei percorsi arti terapici con tutte le diverse tipologie di utenze.

In particolare, verranno proposti il lavoro con la maschera, con i burattini, il teatro dell'ombra e l'utilizzo del video in fase di drammatizzazione conclusiva all'interno di un laboratorio.

Condotto dalla dott.ssa Angela Enea, Danzaterapeuta, Tecnico della riabilitazione psichiatrica.

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L'improvvisazione teatrale è l'arte del qui ed ora per eccellenza, della spontaneità e dell'accettazione di sé e degli altri, poichè permette di percepire il proprio corpo in rapporto con la realtà circostante, acquisendo una piena consapevolezza di sè.

È una tecnica altamente creativa, in cui creazione ed esecuzione coincidono, facilita al contatto diretto con l'inconscio, perchè richiede di agire nel presente, in modo immediato e spontaneo, aggirando le barriere del razionale. Secondo J. L. Moreno, liberare la propria spontaneità attraverso l'azione drammatica improvvisata è il primo passo per divenire creatori di se stessi.

Condotto dalla dott.ssa Chiara Germanò, Teatroterapeuta, Dottoressa in Pedagogia dei Processi Formativi.

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ABSTRACT

Il laboratorio si propone di fornire ai partecipanti tecniche avanzate di crescita personale e di relazione, con l'obiettivo di diffondere tali conoscenze anche in ambienti naturali.

Metodologie di base: Terapia Non Verbale Benenzoniana, MT Vibrazionale e sull'innovativa corrente dell'Eco Art Therapy della Dottor Sweeney, ispirata al Progetto Nature Connect del Dottor Cohen. Il nostro lavoro mira a promuovere il turismo naturale e attività di crescita personale e relazionale.

Attraverso la pratica dell'ascolto e l'esplorazione sensoriale, i partecipanti scopriranno nuove prospettive e potenzialità nascoste. Grazie al nostro mediatore artistico, ogni partecipante potrà disegnare la propria mappa grafico-sonora, delineando la propria identità sensoriale in relazione all'ISO-E universale.

Il concetto di base è che la comunicazione con la natura e la sua interazione con l'essere umano, migliorano la qualità della vita e il rapporto con gli altri.

Condotto dalla dott.ssa Tea Baldini Anastasio (BA), Musicoterapeuta

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ABSTRACT

La poesia visiva è un movimento d'avanguardia che nasce in Europa a metà degli anni '60, come presa di posizione critica sulla cultura, sulla società e sul linguaggio dell'epoca.

A noi interessa per la sua capacità di creare un nuovo linguaggio, mischiando e logorando i confini tra codice verbale e codice visivo. Una scrittura combinatoria che mette il gioco davanti alla prestazione, facendo emergere la nostra parte più irrazionale ed inconscia.

La poesia visiva non richiede particolari competenze pregresse in nessuno dei due ambiti e viene proposta come strategia facilitante per dare forma e voce al sentire.

Al termine del laboratorio l'allievo sarà in grado di padroneggiare e proporre la tecnica negli ambiti e con le finalità indicate. Le due giornate si alterneranno tra parti teoriche, pratiche e momenti di restituzione a ogni fine lavoro.

Condotto da Eleonora Buselli, Assistente sociale, educatrice, artista e arteterapeuta

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