Scuola Artedo di Roma 

Abstract
Uno degli aspetti fondamentali del nostro lavoro è la raccolta e catalogazione dei dati emersi durante le sedute. Utilizziamo strumenti come questionari, schede di osservazione e protocolli per monitorare il percorso terapeutico e decodificare le dinamiche non verbali.
Questo permette di strutturare gli interventi in modo organizzato, distinguendoli dall'improvvisazione, e di garantire un approccio mirato agli obiettivi e ai risultati attesi.

Condotto dalla dott.ssa Pinella Pistorio, Psichiatra, Neurologa, Medico Psicoterapeuta, Musicoterapeuta, Magister del Modello Benenzon

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Abstract
Il laboratorio esplora il legame tra il Tarantismo e la Danzamovimentoterapia contemporanea, evidenziando come gruppo, ritmo e simbolo continuino a essere strumenti potenti di trasformazione. Attraverso pratiche ispirate alla tradizione – rilette in chiave terapeutica e liberate dagli aspetti folkloristici – i partecipanti vivranno un percorso esperienziale che integra movimento, relazione e simboli.

Mediatori come lo scialle, il dialogo suono-corpo e la metafora della ragnatela diventano occasioni per attivare memoria, espressione e connessione, trasformando il vissuto personale in una danza
condivisa e profondamente vitale.

Condotto dalla dott.ssa Marina Fracella, Danzaterapeuta

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Il laboratorio affronta il tema del dialogo sonoro agito attraverso l'ascolto empatico all'interno della cornice teorica della Musicoterapia Umanistica. Verranno affrontate le teorie Rogersiane sulla capacità di ogni individuo di accedere alle proprie risorse interne per la risoluzione dei propri conflitti.

Il laboratorio procederà a piccoli passi da una iniziale posizione di condivisione dei presupposti teorici, indispensabili per la comprensione dell'argomento, fino a momenti esperienziali, collettivi e/o in piccoli gruppi, di ascolto empatico, meditazione e rilassamento, improvvisazione musicale, dialogo sonoro, verbalizzazioni ed analisi dei vissuti.

Condotto dal dott. Vincenzo Miranda, Musicoterapeuta ad indirizzo umanistico, Psicologo clinico

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In questo laboratorio verrà proposta una procedura particolarmente utile con utenza psichiatrica data la possibilità di lavorare, attraverso i materiali plasticopittorici, su di una definizione e ri definizione dei confini personali e relazionali.
Questo tipo di lavoro, utilizzabile ed utile nei più disparati contesti, si rende particolarmente adatto al lavoro con questo tipo di utenza caratterizzata da una difficile gestione e percezione dei confini che separano l'Io dall'Altro da sé.

Condotto dalla dott.ssa Ilaria Caracciolo, Psicoterapeuta, Arteterapeuta.

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Montessori e Munari convergono sull'importanza dell'esperienza estetica tattile e del coinvolgimento attivo dei sensi per l'apprendimento infantile.
Entrambi vedono il bambino come un individuo autonomo, libero di scegliere e sperimentare, e non come un semplice "contenitore di nozioni".
Mentre Montessori si focalizza sullo sviluppo cognitivo attraverso i materiali sensoriali e l'ambiente ordinato, Munari enfatizza la dimensione artistica e la creatività divergente. Il comune obiettivo è stimolare un pensiero creativo sin dai primi anni di vita attraverso il "fare", costruendo conoscenza in un ambiente stimolante.
Questa sperimentazione culmina in una riflessione collettiva, trasformando il sapere in patrimonio comune e strumento di comunicazione.

Condotto da Amalia Falcione, Arteterapeuta

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L'esigenza di uniformare i linguaggi e migliorare la comunicabilità tra operatori ha reso il sistema di analisi del movimento di Laban sempre più diffuso.
Questo sistema consente osservazioni oggettive del movimento, utilizzabili per validare e verificare gli esiti degli interventi di DMT/TT. La conoscenza del metodo Laban aiuta a distinguere i diversi "efforts" del movimento e le istanze psichiche sottostanti. Insieme ad altri strumenti, anche soggettivi, Laban rappresenta un valido supporto per monitorare e validare i risultati degli interventi.

Condotto dalla dott.ssa Angela Enea, Danzaterapeuta, Tecnico della riabilitazione psichiatrica

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Il laboratorio introduce allo Psicodramma Sonoro-Musicale, un’evoluzione non verbale dello psicodramma moreniano in cui la musica e gli strumenti sostituiscono la parola, dando forma scenica ai vissuti personali ed emotivi del gruppo.

Attraverso l’ascolto musicale, le libere associazioni e l’azione scenica guidata dal conduttore, i partecipanti esplorano nuove modalità di espressione, relazione e comprensione di sé. Il percorso offre l’opportunità di ampliare i propri punti di vista e di vivere un’esperienza trasformativa all’interno del gruppo.

Condotto dalla dott.ssa Pinella Pistorio, Psichiatra, Neurologa, Medico Psicoterapeuta, Musicoterapeuta, Magister del Modello Benenzon

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L'approccio alla filosofia orientale permette di avere una visione integrata dell'uomo del corpo e della mente, in sintonia con le leggi che governano la Natura. La filosofia taoista individua una coppia di principi opposti yin e yang che sono in dialogo armonico tra loro.

La maggior parte dei principi della pratica del taiji quan trovano una corrispondenza e possono rappresentare un'estensione di principi che possono essere applicati nel setting di Danzamovimentoterapia. Il lavoro con l'energia, la consapevolezza corporea e la riscoperta del modo di entrare in comunicazione del tui shou ci fornisce nuovi strumenti e possibilità.

Condotto dalla dott.ssa Angela Enea, Danzaterapeuta, Tecnico della riabilitazione psichiatrica

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Il nome è il primo Dono che riceviamo nel momento della nostra nascita. Nel nome si racchiudono informazioni, potenzialità, storie che raccontano chi siamo e che permettono di scoprire qualcosa in più di se stessi.
Questo percorso è un viaggio che, partendo dall'etimologia, dà il via all'incontro, alla condivisione e allo scambio, per far emergere, infine, i talenti nascosti dell'individuo.

Condotto dalla dott.ssa Valentina Recchia, Arteterapeuta, Tecnico per la Formazione Docenti con il Metodo Autobiografico Creativo®

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Gli archetipi sono immagini interiori universali e potenti presenti in tutte le culture. L'obiettivo è imparare a riconoscerli e accoglierli, valorizzando le peculiarità individuali.
L'approccio si basa su tecniche teatrali come l'improvvisazione e la ritualità, stimolando l'esplorazione di sé stessi attraverso il gruppo.
Il laboratorio mira a sviluppare la consapevolezza e l'accettazione delle diverse sfumature dell'essere.

Condotto dalla dott.ssa Silvia Padula, Teatroterapeuta

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