Scuola Artedo di Verona

LAB MT IL MASSAGGIO SONORO IN MUSICOTERAPIA

CONDOTTO DAL DOCENTE FABIO DE VINCENTIS 

Suonoterapia, trattamenti vibrazionali, concerti meditativi, bagni di suoni e massaggi sonori. Sono diversi i termini utilizzati per indicare le pratiche che prevedono l’utilizzo del suono e delle vibrazioni per creare stati di benessere e profondo rilassamento.

Tali metodi prevedono l’utilizzo di una grande varieta di strumenti rituali e non solo (cimbali, campane tibetane e di cristallo, didjeridoo, gong, sonagli, tamburi sciamanici, kalimbe, ocean drum, diapason, per- cussioni di vario genere ecc. Tali trattamenti possono essere “passivi”, quando il ricevente viene attraversato dalle vibrazioni sonore senza la richiesta di alcun tipo di azione sica, o “attivi”, quando al ricevente e richiesto di partecipare in prima persona alla produzione sonora tramite l’utilizzo della voce, del movimento o degli strumenti. I partecipanti al laboratorio impareran- no ad eseguire diversi tipi di trattamenti sonori, sperimentando su di se e sugli altri gli e etti provocati dai diversi strumenti. Saranno esposte le teorie su cui si basano le pratiche piu anti- che, e gli studi scienti ci che confermano gli e etti bene ci sulla psiche e sul corpo. Verranno inoltre defi niti i possibili usi delle tecniche vibrazionali nei contesti musicoterapeutici.

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COMUNICAZIONE CONSAPEVOLE: PERCORSI PER LO SVILUPPO DI RELAZIONI EFFICACI NEI GRUPPI

AREA RELAZIONALE DOCENTE CLAUDIA CALCAGNILE

Il Teatro Sociale rappresenta un efficace strumento per la costruzione di azioni di socialita e comunita. Esso

promuove la ricerca di un benessere psicofisico attraverso la sperimentazione dei
propri vissuti emotivi ed offre la possibilita di mettersi in relazione con gli altri e di riuscire a cogliere le proprie potenzialita ed i propri limiti. Nel tempo extra-quotidiano del laboratorio di Teatro Sociale la creazione del gruppo crea la cornice protetta dentro la quale gli individui, tramite il gioco, il confronto e la condivisione di finalita comuni, vengono stimolati ad esprimersi liberamente in uno spazio che diventa Esperienza. Lo spazio scenico consente di poter esprimere le gioie nascoste, i desideri e le parti sane e malate di ognuno e di poterli trasformare in materiale artistico che prende vita nell'atto creativo, propositivo ed autonomo. Il teatro e pertanto il luogo protetto in cui ciascun soggetto puo dare e darsi il diritto di esprimersi.

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LAB MT LA MUSICA NEL GREMBO MATERNO:PERCORSI DI MUSICOTERAPIA UMANISTICA IN GRAVIDANZA

CONDOTTO DA DOCENTE VINCENZO MIRANDA 

Il laboratorio intende formare i corsisti sul tema della Musicoterapia sperimentata ed esperita durante il periodo della Gravidanza come strumento di accompagnamento alla nascita e come strumento di sostegno alla gura o alle gure genitoriali. Verra fornita una prima panoramica sull’argomento, sottolineando come e perche oggi la musicoterapia si inserisce sempre piu a pieno titolo all’interno dei percorsi di preparazione alla nascita e descrivendo i presupposti e alcune modalita attraverso cui si snoda l’intervento mu- sicoterapico vissuto attraverso l’ascolto empatico all’interno della cornice teorica della Musicoterapia Umanistica. Il laboratorio procederà a piccoli passi da una iniziale posizione di condivisione dei presupposti teorici, no a momenti esperienziali, collettivi e/o in piccoli gruppi.

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LAB TT GLI ARCHETIPI: IMMAGINI INTERIORI DA RICONOSCERE E ACCOGLIERE

CONDOTTO DALLA DOCENTE SILVIA PADULA 

Percorso teatroterapeutico per adulti normodotati. Gli archetipi sono immagini interiori, comuni a tutte le culture, spesso di cili da individuare. Lavoreremo su come riconoscere e accogliere la forza di queste immagini, a nche aiutino a ritrovare e mettere in risalto le doti personali di ognuno, e possano essere di supporto nella quotidianita. Investigheremo la capacita personale di viverli consapevolmente, e di accettarsi nelle diverse e a volte contrastanti sfumature. Il laboratorio e uno stimolo all’esplorazione di se. Daremo vita agli archetipi attraverso tecniche teatrali quali il training extraquotidiano, il gioco, l’improvvisazione, l’esplorazione dello spazio, la ritualita, la composizione drammaturgica. Il gruppo ha la funzione di accelerare tale processo perche consente di esplorare e comprendere diverse sfumature di se attraverso la relazione con gli altri.

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OLTRE LA MASCHERA. TEATROTERAPIA E PERCORSO IDENTITARIO NELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE

AREA CLINICA DOCENTE CHIARA GERMANO'

In Teatroterapia ogni componente del gruppo vive, nel processo, un continuo mascheramento e smascheramento della propria identita, che lo conduce a conoscere parti di se e a cambiare come persona nella prospettiva dell’emersione della propria intima verita. L’adolescenza e una delle tappe evolutive che maggiormente mette in discussione l’equilibrio psichico, l’adolescente e vulnerabile e spesso a rischio di devianza se non adeguatamente sostenuto, soprattutto nella delicata fase della formazione identitaria. Attraverso il linguaggio corporeo, la drammatizzazione e l’utilizzo di strumenti che traggono spunto dal role profile di R. Landy, ogni partecipante, dopo aver lavorato su se stesso e in relazione con gli altri, individuera e costruira la propria “maschera”, guidato nella scoperta degli aspetti del proprio se in essa cristallizzati; passando per il concetto di ruolo e di ruoli (sociali, familiari, ecc), si provera a raggiungere la consapevolezza della molteplicita di Io all’interno di ognuno di noi. La sperimentazione, l’empatia corporea, il confronto e la messa in scena della maschera condurranno l’individuo ad una presa di coscienza di se, della propria complessita, delle proprie difese, dei  propri punti di forza all’interno del gruppo.

Le attivita proposte verranno articolate in funzione di una potenziale progettualita preventiva del disagio giovanile, e calibrate per poter essere esperite in maniera spontanea e priva di forzature da un target di adolescenti (13-19).

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