ABSTRACT
Si proponeun Laboratorio di Teatroterapia nel quale, attraverso uno strumento quale ilteatro ogni partecipante possa sentirsi incluso e accettato all’ interno di ungruppo o di un contesto sociale.
IlLaboratorio prevede l’impostazione di una “comunicazione finale”, unospettacolo che possa arricchire esperienzialmente il gruppo nella costruzionedi un elaborato finale.
Illaboratorio ha l’obiettivo principale di far riflettere su un tema moltodelicato e complesso: l’accoglienza. L’accoglienza sociale, multietnica o intutte le sue potenziali forme.
L’esperienza teatrale proposta può essere utile sia a chi vive situazioni diesclusioni, ma anche a chi ha difficoltà ad accogliere l’altro.
Un abbraccio virtuale,provare ad “allenarsi” ad accogliere’ altro.
Illaboratorio sperimenterà delle attività grazie alle quali tutti si possanosentire protagonisti attraverso il movimento e la percezione corporea per“assottigliare” le distanze tra sé stessi e gli altri, e attività di contenutirichiamati alla mente da linguaggi metaforici e simbolici.
Questeattività di Teatroterapia inoltre favoriscono inevitabilmente maggiore conoscenzae grande affiatamento di gruppo.
Nelleattività iniziali si presenteranno dei “giochi” di conoscenza e di contatto,utili a far circolare sin da subito nel gruppo sentimenti positivi di affetto,empatia, vicinanza tra i partecipanti; saranno proposti in una forma moltoludica: le attività possono esserefacilmente proponibili a gruppi di ragazzi in età scolare o infantile, ma anchea gruppi di persone con handicap psichico. La conduzione del laboratorio devenaturalmente variare in base alle utenze. Nella conduzione di gruppi di personecon disagio psichico il tono della voce sarà sempre dolce e cordiale ma tenendoconto di rivolgersi a persone adulte.
Sipresenteranno anche delle attività che possono far aumentare la fiducia neglialtri, alcuni “Giochi di Fiducia” Saràfondamentale fare attenzione, se l’attività fosse destinata ai ragazzi, a nonfavorire o far emergere conflitti.
Nellaseconda parte del laboratorio si proporranno delle attività di espressione;espressioni facciali, emozionali, interpretazioni personali per poi passarealla costruzione di piccole scene semi- improvvisate con personaggi inventatidal gruppo (scene semi strutturate o proporre situazioni iniziali). In questa fase si può, se il gruppo loconsente si proverà ad unire gli spunti emersi. Durante la verbalizzazioneutilizzando personaggi, idee e situazioni create prima, si proverà a condurre ipartecipanti alla creazione di una storia comune.
Si possono portare i vestiti, stoffe, cappelli eaccessori utili a favorire la fantasia e l’inventiva del gruppo.
Si utilizzeranno molto le musiche. La musica, inentrambe le utenze proposte coinvolge molto, diverte e aumenta laconcentrazione nell’ azione scenica.
Si proveràa realizzare una performance inserendo molte metafore o significati simboliciprendendo spunto dal tema dell’accoglienza.
Bisogna fare attenzione nel far vivere a tutti ipartecipanti un’esperienza positiva. La storia e la definizione dei personaggideve essere un processo naturale e non forzato. Ogni partecipante potràesprimersi valorizzando le proprie risorse e le proprie aspettative.
Il lavoro finale potràpertanto essere la base per un futuro spettacolo di teatro sperimentale, alquale
aggiungere opportune accortezze estetiche di regia,scenografie neutre e luci.
Condotto dal dott. Rosario Diviggiano, Teatroterapeuta, Attore, Sociologo, Coordinatore di comunità.
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