SASSARI, Laboratorio "ELABORAZIONE CREATIVA IN MUSICOTERAPIA E IN TEATROTERAPIA "

Quando due professionisti di discipline artiterapiche differenti riescono a cooperare e a trovare il giusto spazio da dedicare l’uno alla disciplina dell’altro, si riesce ad ottenere un laboratorio multidisciplinare facendo sì che interventi che sembrano essere lontani tra di loro, in realtà camminino in parallelo. Il laboratorio ha l’obiettivo di educare all’integrazione tra la Musicoterapia e la Teatroterapia, discipline che riescono a lavorare con l’utente, non solo su un vertice individuale ma anche gruppale. Di fondamentale importanza, quando si crea un laboratorio multidisciplinare, è non solo quello di prestabilire tra i professionisti la trama che guiderà l’intero laboratorio, ma anche di sapersi coordinare e aiutare tra di loro rispettando i propri strumenti.

Condotto dalla Dott.ssa SIDOTI MARIANNA e dal Dott.re FRANCESCO PAOLO FERRARA

Per info e iscrizioni - Scuola Artedo di Arti Terapie SARDEGNA

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Bagheria, Laboratorio "MT RECETTIVA ANALITICA CON INTREGAZIONE DELLE STOFFE COLORATE"

Lo stage propone la tecnica della MRA esplorando la I fase prevista dalmetodo, attuata tramite l’ascolto di brani proposti dal docente eanche scalette musicali portate dagli allievi per rappresentare sestessi al gruppo come previsto nella II fase, ma utilizzando lestoffe colorate come restituzione da parte del gruppo al posto dellaverbalizzazione. Tecnica adatta per un utenza con capacitàintellettive e verbali limitate. 

Condotto dalla Dott.ssa  MARIANNA SIDOTI

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BAGHERIA, Laboratorio "MT RECETTIVA ANALITICA PER LA CRESCITA PERSONALE "

Lostage propone la tecnica della MRA esplorando la I fase prevista dalmetodo, attuata tramite l’ascolto dei braniproposti dal docente ma anche scalette musicali portate dagli allieviper rappresentare se stessi al gruppo comeprevisto nella fase II del metodo. Il laboratorio si soffermeràsulla consapevolezza del sé.

Condotto dalla Dott.ssa MARIANNA SIDOTI

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CATANIA,Laboratorio "LA MUSICOTERAPIA E I DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO"

Illaboratorio pone l’attenzione sul disturbo dello spettro autistico,facendo un excursus di come viene catalogatonel DSM-5 e di come poter intervenire con la Musicoterapia. Puntofocale la metodologia benenzoniana.

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BAGHERIA,Laboratorio "MUSICOTERAPIA PER LA PERDITA PERINATALE"

Illaboratorio si concentra sia sugli aspetti teorici dell’elaborazionedel lutto perinatale, facendo maggiormente riferimento alle teorieprincipali, sia su quanto possa essere efficicie un percorso dimusicoterapia attiva e recettiva utilizzando elementi importati perl’elaborazione di tale dolore. Inoltre si concentrera’ su comepoter prestare aiuto e formazione agli operatori che lavorano suqueste tematiche. Si utilizzeranno tecniche di musicoterapiarecettiva, rifacendoci al modello gim, e tecniche di musicoterapiaattiva rifacendoci al modello Benenzon. 

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CATANIA,LABORATORIO "ELABORAZIONE CREATIVA IN MUSICOTERAPIA E IN TEATROTERAPIA "

Quandodue professionisti di discipline artiterapiche differenti riescono acooperare e a trovare il giusto spazio da dedicare l’uno alladisciplina dell’altro, si riesce ad ottenere un laboratoriomultidisciplinare facendo sì che interventi che sembrano esserelontani tra di loro, in realtà camminino in parallelo. Illaboratorio ha l’obiettivo di educare all’integrazione tra laMusicoterapia e la Teatroterapia, discipline che riescono a lavorarecon l’utente, non solo su un vertice individuale ma anche gruppale.Di fondamentale importanza, quando si crea un laboratoriomultidisciplinare, è non solo quello di prestabilire tra iprofessionisti la trama che guiderà l’intero laboratorio, ma anchedi sapersi coordinare e aiutare tra di loro rispettando i propristrumenti. 

Condotto dalla Dott.ssa MARIANNA SIDOTI  e dal  Dott.re FRANCESCO PAOLO FERRARA

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MESSINA, Laboratorio " MUSICOTERAPIA RECETTIVA CON L’INTEGRAZIONE DEI LINGUAGGI ANALOGICI"

Il laboratorio propone latecnica della Musicoterapia Recettiva Analitica esplorando quattrodiverse sessioni sulleprime due fasi del metodo, integrando l’ascolto musicale con i linguaggi analogici. Tecnicaadatta per un’utenzacon capacità intellettive e verbali limitate. Per partecipare aquesto modulo è necessario aver partecipatoin precedenza al modulo base.

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Lo stage propone la tecnica della MRAesplorando la I fase prevista dal metodo, attuata tramite l’ascolto di braniproposti dal docente e anche scalette musicali portate dagli allievi per rappresentarese stessi al gruppo come previsto nella II fase, ma utilizzando le stoffecolorate come restituzione da parte del gruppo al posto della verbalizzazione. Tecnicaadatta per un utenza con capacità intellettive e verbali limitate.

ALCAMO, Laboratorio "MUSICOTERAPIA DIDATTICA: 15 PASSI PER UNA SEDUTA"

Il laboratorio si focalizzasulla Musicoterapia Didattica secondo il Modello Benenzon, modelloriconosciuto nella Word Federation of Musictherapy. Benenzon, allaluce della sua esperienza, struttura 15 passi per una seduta. Puntifondamentali per costruire un percorso musicoterapico, e perperfezionare il lavoro del professionista. Nello svolgimento dellaboratorio si avrà modo, attraverso le prove di conduzione, disperimentare i vari passi.

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