Bagheria-Laboratorio AT-AT IN INFANZIA ED ETA' SCOLARE: EDUCARE ALLE EMOZIONI E ALLE RELAZIONI ATTRAVERSO L'ARTETERAPIA-In presenza

Condotto da Ilaria Caracciolo
 L’arteterapia in ambito educativo/preventivo (integrazione teorica dei modelli educativi presenti in ARTEDO). Nel laboratorio verranno mostrati agli allievi dei possibili setting, dalle caratteristiche spiccatamente contenitive, in cui i partecipanti saranno coinvolti in un percorso volto alla definizione e messa in relazione delle proprie emozioni, in particolar modo attraverso l’attivazione della sensorialitá. Presupposto teorico di questo intervento è la possibilità di accedere ad una migliore conoscenza di sé attraverso la riscoperta ed il contatto con le proprie sensazioni, come primo passò verso una maggiore capacitá di individuare le proprie percezioni e definire quindi meglio le proprie emozioni prevalenti e contattare quelle, invece, usualmente meno sperimentate. L’attenzione all’ interazione del gruppo durante il laboratorio permetterà di pervenire ad un risultato gruppale integrativo delle diverse esperienze, rimandando anche con ciò a possibilità educative e preventive. Verranno organizzate sessioni di lavoro pratico in cui gli allievi potranno esperire l’utilizzo di strumenti plastico-pittorici adatti alla messa in forma delle esperienze per la fascia di utenza in oggetto, con particolare riferimento alle necessarie variazioni metodologiche e tecniche tra fasce di età specifiche (0-6 e 7-11), alle abilità attese ed alla capacità di narrazione e simbolizzazione dei bambini.

Informazioni: 
Orari: Sabato 15 e Domenica 16 2022, dalle 9:00 alle 18:00 
Luogo: Via Costantino Orazio, 36, Bagheria
Contatti:Artedo Sicilia
Dott.ssa Marianna Sidoti 
3276975954
artedosicilia@gmail.com

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Artedo è Ente Accreditato MIUR, puoi utilizzare la #CartadelDocente per partecipare al laboratorio o iscriverti ad un corso.

Laboratorio condotto da Ilaria Caracciolo

Iscrizione N° S1/2012/AT/108 del Registro degli Operatori Specializzati in Arteterapia dell’Istituto di Arti Terapie e Scienze Creative.

Psicoterapeuta, Arteterapeuta.
Laureata presso l’Università degli Studi di Roma La Sapienza con una tesi in “Teorie e tecniche delle dinamiche di gruppo” presso la Cattedra del Dott. Claudio Neri.
Psicoterapeuta ad orientamento Psicoanalitico e Gruppoanalista formata presso la Scuola di Specializzazione C.O.I.R.A.G. sede di Bari.
Arteterapeuta Plastico-Pittorica formata alla Scuola di Artiterapie Onlus di Roma.
Fondatrice dell’Associazione per le Artiterapie Taranto. Svolge la sua attività nel campo della Terapia e della Formazione con particolare riferimento all’uso di strumenti gruppali.
In ambito istituzionale propone modelli integrati che attingono alle aree delle Artiterapie e della Gruppoanalisi.

IL CONFINE E LA CORNICE COME ELEMENTI TERAPEUTICI E TRASFORMATIVI NEL SOSTEGNO DEGLI UTENTI SCHIZOFRENICI E PSICOTICI L’arteterapia in ambito terapeutico/trasformativo con pazienti schizofrenici o con altre psicosi: esempio di attivazione dinamica non interpretativa attraverso i processi realizzabili con dispositivi analogici arteterapici. In questo laboratorio verrà proposta una procedura particolarmente utile con utenza psichiatrica data la posCARACCIOLO ILARIA sibilità di lavorare, attraverso i materiali plastico-pittorici, su di una definizione e ri-definizione dei confini personali e relazionali. Questo tipo di lavoro, utilizzabile ed utile nei più disparati contesti, si rende particolarmente adatto al lavoro con questo tipo di utenza caratterizzata da una difficile gestione e percezione dei confini che separano l’Io dall’ Altro da sé. Il tipo di proposte sarà particolarmente attento a seguire le fasi di base del modello trasformativo gruppale in una particolare accezione ed utilizzo legato al tipo di utenza: • iniziale fase fusionale necessaria alla creazione di un contenitore gruppale accudente e rassicurante • fase di definizione del Sé attraverso strumenti materici solidi e performanti capaci di rimandare una immagine integrata e non frammentata Del Sé e della propria esperienza • fase ricompositiva/trasformativa di gruppo attraverso l’utilizzo del tema del confine e della cornice al fine di pervenire ad una integrazione delle immagini de sé prodotte all’interno della relazione gruppale in una maniera che sia accettabile per il tipo di caratteristiche dell’utenza. 

Artedoè Ente Accreditato MIUR, puoi utilizzare la#CartadelDocente perpartecipare al laboratorio o iscriverti ad un corso Artedo di Arti Terapie.

Per info e iscrizioni: 
E-mail: artedo.torino@gmail.com
Cell.e Whatsapp: 347.4074782
Sito ufficiale: https://artiterapie.artedo.it/artedo-torino/

ABSTRACT

Le ArtiTerapie, tecniche analogiche di relazione, gestione delle emozioni emiglioramento delle competenze comunicative, pur ruotando intorno a modalità diapproccio alla persona mediate dal fare artistico, possiedono in se una granderisorsa per un ampio lavoro sulle capacità verbali ed espressive del soggetto apiù livelli.

Inoltre, ilpiano verbale risulta fondamentale nella stessa costituzione della relazioneemotiva, empatica e di reciprocità che si instaura nell'incontro arteterapico epertanto diventa strumento principe della costruzione di un buon contenitoreesperienziale.

Da questi presupposti nasce la volontà di approfondiretutti gli aspetti legati all'uso del verbale in ArtiTerapie sia per ciò che concerne lo stile di conduzione, che le sollecitazionie le interazioni verbali con i partecipanti al setting arteterapico.

Nel laboratorio si esplorerà la conduzione e lagestione del verbale nelle diverse discipline delle Arti Terapie attraversosimulazioni di conduzione da parte degli allievi, che avranno occasione diapprofondire il loro stile di conduzione acquisendo sicurezza ed avendol'occasione di migliorare i delicati aspetti connessi all'uso del verbale.

Condotto dalla dott.ssa Ilaria Caracciolo, PArteterapeuta, Psicologa, Psicoterapeuta

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Per info e iscrizioni - Scuola Artedo di Arti Terapie di Roma

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Supervisione Tecnica di Arteterapia condotta dalla Dott.ssa Caracciolo.
Validità 16 ore

In questolaboratorio affronteremo attraverso un lavoro di improvvisazione nel campodell’Arte e del Teatro il delicato concetto di Ombra nell’accezione junghianadi questo aspetto spesso rimosso e non integrato della nostra personalità, chein realtà può diventare occasione di approfondita conoscenza di noi e dellenostre parti più profonde.

Esploreremo,inoltre, tecniche molto utili nel campo delle Arti Terapie perché fortementerispondenti ai temi del rispetto e della cura del corpo dell’Altro durante lesessioni di lavoro Arteterapico, dimostrando come attraverso queste tecnichesia possibile avviare un livello di lavoro su piani profondi della personalitàe del vissuto umano, pur sempre rimanendo in un clima di percezione dibenessere ed interazione positiva con l’opera, con se stessi e con gli altri.

ABSTRACT

Nel campodell’uso delle Arti come via possibile di terapia e conoscenza di Sé, fu CarlGustav Jung ad applicare per primo la parola Mandala ai disegni circolaritracciati da lui e dai suoi pazienti.

Letteralmente,Mandala deriva dal sanscrito e significa centro, circonferenza o anche cerchiomagico. Per Jung fu semplice dunque associare la descrizione pittoricaassociata al mandala al concetto di Sé, inteso come il centro della totalitàdella personalità.

Da un punto di vista storico ed antropologico, ritroviamo ilsimbolo del mandala già ai primordi della storia umana, come testimonianograffiti rupestri prestorici ritrovati in Africa, Europa e Nord America, cherappresentano i simboli universali del cerchio e della spirale.

Possiamoriassumere dicendo che: il Sé crea uno schema della nostra vita interiore. Ilmandala rivela le dinamiche del Sé come creatore di una matrice in cui simanifesta l’identità di chi lo produce. Il cerchio mandalico riflette il Sé inquanto contenitore della tensione della psiche verso la sua realizzazione,percorso che non segue una progressione lineare.

La crescita consiste, invece,in un ritornare ogni volta al centro della psiche, il Sé. Nel mandala, dunque, i motivi della storia comune a tutta l’umanitàtrovano espressione assieme ai simboli dell’esperienzaindividuale.

Condotto dalla dott.ssa Ilaria Caracciolo, Psicoterapeuta, Arteterapeuta.

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Le Arti Terapie come tecnicheinnovative capaci di attivare la creatività e migliorare la percezione di Sé ele relazioni viene oggi concepita come una metodologia versatile ed adattabilea diversi contesti. In questo laboratorio esploreremo la possibilità diintegrare l’apporto delle Arti terapie nell’ambito di quello che viene definitoTurismo Sostenibile, Esperienziale e Sensoriale per offrire un valore aggiuntoin un ambito in forte espansione che possa al contempo lavorare sullapercezione di sé attraverso il contatto con la natura e sulle relazioni el’integrazione dell’individuo con il mondo che lo circonda e con i suoicontesti di appartenenza. Attraverso tecniche appositamente pensate per essereefficaci in un setting atipico, come è quello in spazi aperti, osserveremo unanuova modalità partecipativa di esplorare i luoghi e trarne il massimobeneficio in termini di benessere, gestione dello stress e creazione di legamipositivi sempre accompagnati dalla mediazione delle Arti come strumento di messain forma delle sensazioni, delle emozioni, dei pensieri, dei desideri e delleaspettative dei partecipanti. In questo laboratorio sarà inoltre affrontato iltema dell’organizzazione di gruppi tematici in cui siano valorizzate lepeculiarità delle Arti terapie seppure in un contesto maggiormente ludico e nonfinalizzato allacreazione di percorsi laboratoriali stabili.

Docente: Dott.ssa Ilaria Caracciolo