Calendario Catania

  Il laboratorio, ispirato al lavoro "I colori dellaLuce" della dott.ssa C.Leporatti, si prefigge diapprofondire due grandi aspetti dell'AT; l'ATAttiva, il cui scopo non è la rappresentazionedescrittiva bensì la ricerca di emozioni tramitel'essenzialità dell'oggetto raffigurato; e l'ATRecettiva, in cui le immagini non si creano, siosservano, diventano nutrimento e specchi neiquali riflettere le proprie esperienze e riscoprire i propri vissuti emotivi.

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  Un elemento importante del lavoromusicoterapico in questa fase evolutiva èl'aspetto ludico. Il gioco, nello specifico quellocorporeo-sonoro-musicale, è inteso comespazio creativo e simbolico, capace diincrementare i contenuti della comunicazioneoffrendo un luogo sicuro in cui sperimentarsi.La proposta formativa mira a coinvolgere ipartecipanti attraverso attività ritmico/musicali,  di movimento corporeo e di ascolto attivoprovenienti da metodologie come lamusicoterapia orff, la ritmica Dalcroze e lametodologia Gordon prontamente adattate agliobiettivi musicoterapici perseguibili in questa fiorente fase evolutiva.

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  Il laboratorio propone un percorso esperienzialedi esplorazione della videoregistrazione comestrumento di consapevolezza nellateatroterapia. A partire dalla produzione di clip"grezze" e spontanee, i partecipanti verrannoguidati in quattro fasi: osservazione nongiudicante, definizione dell'intento espressivo,intervento tecnico-emotivo sul materiale(taglio, colore, ritmo), e infine restituzionecondivisa. L'obiettivo è comprendere come lescelte di montaggio e di sguardo possanotrasformare la percezione di sé e dell'altro,valorizzando la dimensione riflessiva,relazionale e creativa del video come specchioterapeutico.

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  Conoscere l'organizzazione di un Dipartimentodi Salute Mentale, padroneggiare un linguaggiotecnico, comprendere i ruoli e le modalitàoperative delle diverse strutture in ambito  psichiatrico, permette all'arteterapeuta diinserirsi in modo competente e collaborativonei percorsi di cura e riabilitazione. Illaboratorio si propone di evidenziare comeun'adeguata conoscenza organizzativa possafacilitare la progettazione di interventipersonalizzati, adattati alle diverse esigenze deipazienti e ai vari setting di cura, contribuendocosì a migliorare l'efficacia e la qualità delpercorso di arteterapia offerto.

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